Tiimiyrittäjyyden jatkumo – projektien kehitys franchisekonseptin avulla : case: Pitstop

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena on selvittää franchisekonseptin soveltuvuutta tiimiyrittäjyyden oppimisympäristöihin projektien jatkuvuuden kehittämisen työkaluna. Opinnäytetyön case-esimerkkinä käytetään Pitstop-renkaanvaihtoprojektia, jonka myötä Pitstopin konsepti kirkastetaan. Esimerkin kautta avataan projektin taustoja ja selvitetään liiketoimintamallifranchising soveltuvuutta ja mahdollisuuksia toiminnan laajentamiselle yrittäjyyden oppimisympäristöihin.

Tuloksena on franchise-käsikirjaan pohjautuva tiimiyrittäjyyden oppimisympäristöjä varten sovellettu projektikirja, joka on konkreettinen työväline uusien toimipisteiden avaamiseen ja yrittäjyysopiskelijoiden rekrytoimiseen. Projektikirjan avulla uudet yrittäjät perehdytetään Pitstopin konseptiin, historiaan, tarjontaan ja ohjeisiin.

Opinnäytetyön avulla luodaan paremman edellytykset projektien laajentamiselle tiimiyrittäjyysoppimallin ja Nuori Yrittäjyys -toiminnan omaaviin toisen ja kolmannen asteen oppilaitoksiin. Työkalua voidaan soveltaa myös projektien jatkamiseen ja eteenpäin luovuttamiseen.

Tämä opinnäytetyö on toiminnallinen opinnäytetyö, jossa käytetään kvalitatiivista tutkimusmenetelmää. Opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää miten tiimiyrittäjyyden oppimisympäristöissä kehitettyä projektia voidaan onnistuneesti siirtää eteenpäin niin, että siitä hyötyvät kaikki osapuolet; projektin kehittäneet henkilöt, projektin jatkajat ja tiimiyritys.

The continuation of projects within the study methodology of team entrepreneurship is inadequate. There are no tools to document projects in order to carry on the know-how and pass on the learning. Many successful projects are not passed on and the same mistakes are repeated.

The purpose of this study was to examine how projects are handed onward within the team entrepreneurship programs. The thesis studied the suitability of franchising as a tool for project documentation. One of the findings was that franchising tools do not suit team entrepreneurship in the best possible way. They can be too detailed and bureaucratic. However, some franchising tools built and validated over a long time, can be implemented and adapted to many team entrepreneurship program projects.

This thesis was a functional study, based on a practical consumer service, Pitstop. The study looked at the phase when projects are passed on to the new members of the entre-preneurship team. The study offered a tangible tool, created specifically for the continuity of team entrepreneurship. The theoretical part of this study consisted of three qualitative interviews examining how team entrepreneurship projects are passed forward. This study combined a wide selection of theories on the business model of franchising.

As an outcome of this thesis a Project Book for team entrepreneurship was created. The Project Book is a concrete tool for documenting different projects. It can be used to record the knowledge and good practices of different projects. The Project Book can also be used for training new entrepreneurs, when the project is being expanded or sold to younger students. The Project Book requires further updating to make it a useful tool within team entrepreneurship programs.