Rajattu varhaiskasvatusoikeus vanhempien näkökulmasta

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia erään ylivieskalaisen päiväkodin vanhempien tyytyväisyyttä uuteen varhaiskasvatuslakiin ja varhaiskasvatusryhmään. Varhaiskasvatusryhmässä lapset saavat varhaiskasvatusta 20 viikkotuntia uuden varhaiskasvatuslain mukaisesti, jos vanhemmat tai toinen vanhemmista on kotona. Opinnäytetyön tavoitteena oli saada ennakkotietoa rajatusta varhaiskasvatusoikeudesta ja sen vaikutuksesta varhaiskasvatuksen laatuun. Opinnäytetyön aihe on työelämälähtöinen ja se on tehty yhteistyössä ylivieskalaisen päiväkodin sekä päivähoitotoimiston kanssa.

Työn teoriaosuudessa käsitellään uutta varhaiskasvatuslakia, varhaiskasvatusta sekä sen eri osa-alueita. Teoria on kerätty tutkimukseen oleellisesti liittyvistä aiheista ja se koostuu varhaiskasvatuksen ammatillisesta kirjallisuudesta, tutkimuksista ja verkkomateriaalista. Varhaiskasvatuslaki ja varhaiskasvatussuunnitelma ovat merkittävä osa tutkimusta ja sen taustatietoa.

Tutkimus on toteutettu kvantitatiivisella tutkimusmenetelmällä. Kyselylomake sisälsi pääasiassa strukturoituja kysymyksiä sekä muutamia avoimia kysymyksiä tarkentamaan vastauksia. Tulokset on käsitelty tilastollisella tietojenkäsittelyjärjestelmällä.

Tutkimuksesta saatujen tulosten mukaan vanhemmat ovat tyytyväisiä varhaiskasvatusryhmään ja kokevat varhaiskasvatusmäärän olevan riittävä. Vanhempien mielestä 20 tuntia viikossa varhaiskasvatusta riittää lapsen varhaiskasvatussuunnitelman toteutumiseen. Uuden lain tasa-arvoisuus jakoi vanhempien mielipiteitä kahteen osaan, puolesta ja vastaan.

The purpose of this thesis was to explore parents’ satisfaction to the new law of early childhood education and their early childhood education groups in one of kindergartens of Ylivieska. In this group children get twenty hours of education per week according to the new law of early childhood education if the parents or one of them is at home. Target was to get information about the limited right to early childhood education and influence to quality of early childhood education. The topic is from working life and it has been done in collaboration with a kindergarten of Ylivieska and the daycare office.

Thee thesis includes theory about the new law and divisions of early childhood education. Theory consist of literature, researches and web material. The plan and law about early childhood education are important sources of this thesis. Research method was quantitative. Questionnaire includes structured and open questions and the results have been processed with a data processing program.

The results of this research showed that parents are satisfied with the group and they think that the amount of early childhood education is adequate. The new law of equality in early childhood education divided parents' opinions.