Rippileireillä käytettävän opetusmateriaalin uudistaminen

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli Laitilan seurakunnan rippikouluopetusmateriaalin uudistaminen. Uudistuksen kohteina olivat rippikoulun aiheista Raamattu, synti, käskyt, omatunto ja rippi, elämän arvot, rakkaus ja seksuaalisuus. Laitilan seurakunnan rippikouluissa toteutetaan Paulo Freiren innoittamana dialogipedagogiikkaa. Opetusmateriaalien uudistuksen tarkoituksena oli seurata aiempaa tyyliä ja uudistaa oppikokonaisuuksia toiminnallisempaan suuntaan.

Kehittämistehtävinä opinnäytetyössä oli: 1. miten kehitän rippikoulun kristinuskon opetusta niin, että se kohtaisi nuoren elämän? 2. Miten kehitän opetusmenetelmiä soveltumaan nuorten erilaisiin oppimis- ja työskentelytyyleihin?

Uudistamisprosessissa selvisi, etteivät kaikki valitut aiheet olisi kaivanneet uudistamista. Palautteen keruussa uudistetuista oppikokonaisuuksista enemmistö arvioi ne melko toimiviksi. Hiljaisten ja muuten erilaisten rippileiriryhmien huomioiminen oli jäänyt suunnitelmasta ja se vaikutti toteutukseen.

Rippileirien opetusta on arvioitava säännöllisesti ja tarvittaessa päivitettävä. Rippileirien opetuksen pitäisi olla nuorilähtöistä ja nuorten elämään liittyvää.

The topic of this thesis was about renewing the learning material in the parish of Laitila. The renewed themes were Bible, sin, commandments, conscience and communion, worth of life, love and sexuality. At the confirmation school in Laitila they are using Paulo Freire’s dialog pedagogy. The purpose of the process of renewing the learning material was follow the existing theme. Renewing also was supposed to change the material into a more functional way than it is now.

Development tasks in this thesis were 1. How to develop the teaching material of Christianity that it would be closer to the life of the young people? 2. How to develop the learning material so that it would fit in any young people’s learning methods and working styles?

In the process of renewing the material it was clear that all the chosen themes didn’t need any renewing. From collected feedback it became clear that the majority thought the renewed material were quite functioning. Paying attention to quiet groups or other different confirmation groups were forgotten in the plan and it had an influence on the execution.

Teaching technics and learning material in confirmation school need to be valuated regularly and update when necessary. The teaching in confirmation school should be youth focused and be related to young people’s lives.