OPAS 1.-2.-LUOKKALAISTEN OPETTAJILLE LASTEN HAVAINTOMOTORIIKAN KEHITTYMISEKSI

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tehdä opas 1.-2.-luokkalaisten opettajille uuden liikunnanopetuksen opetussuunnitelman tavoitteisiin pohjautuen. Tavoitteena on oppaan harjoitteiden avulla antaa opettajille keinoja ja menetelmiä, joiden avulla harjoittaa oppilaiden havaintomotoriikkaa, kehotietoisuutta ja rentoutumisen taitoa. Harjoitteiden avulla on tarkoitus stimuloida oppilaiden eri aistikanavia. Tarkoitus on, että harjoitteita tehdään oppituntien sisällä toiminnallisina tuokioina, lisäämään aivojen ja verenkiertoelimistön toimintaa ja sitä kautta parantamaan oppimiskykyä.

Opinnäytetyön kirjallisessa osuudessa käydään läpi teoriatietoa lasten motorisista taidoista ja havaintomotoriikasta. Työssä keskitytään oppimiskyvyn tukemiseen liikkeen ja liikkumisen avulla. Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Porissa sijaitsevan erityiskoulun, Herttuan koulun kanssa. Yhteistyöluokkana toimi yksi E1-2 –luokka ja yhteysopettajana luokan opettaja. Opinnäytetyön toiminnallisessa osassa teoriatietoon pohjautuen suunnitellut harjoitteet pilotoitiin yhteistyökoulussa ennen oppaan varsinaista tekemistä.

Pilotoinnista saadun palautteen perusteella ja teoriatietoon pohjautuen luotiin opinnäytetyön tuotokseksi opas. Valmis opas sisältää yhdeksän erilaista havaintomotoriikkaa, kehotietoisuutta tai rentoutumista kehittävää harjoitetta. Opas toimitetaan Herttuan kouluun kaikille 1.-2. –luokkalaisten opettajille valmiina tulostettuna oppaana sekä yhteysopettajalle pdf-muodossa. Opettajien on tarkoitus ottaa opas käyttöön itsenäisesti, ilman varsinaista perehdytystä oppaan käyttöön. Mielenkiinnonkohteeksi jää, kuinka hyvin tuotettu opas otetaan käyttöön koulumaailmassa ja minkälaisia vaikutuksia sen käytöstä on oppilaiden kehotietoisuuteen, havaintomotoriikkaan ja rentoutumisen taitoon pidemmällä aikavälillä.

The purpose of this thesis was to make a guide to the teachers of the 1.- 2 class based on the objectives of the curriculum of the new physical education teaching. The objective is to give the teachers means and methods with the help of which it practices the pupils' observation motor coordination, body consciousness and the skill of the relaxation with the help of the guide's exercises. The help of exercises intends to stimulate the pupils' different sense channels. The purpose is that the exercises will be done within lessons during functional whiles to increase the operation of the brain and of the blood-vascular system and to improve the learning ability that way.

In the written part of the thesis theory information is gone through from the motor skills of the children and from the observation motor coordination. In the work it is concentrated on the supporting with the help of a business and moving the learning ability. The thesis was done in the cooperation with the special school of Herttua which is located in Pori. One E1-2 - class served as the cooperation class and teacher of the class as a connection teacher. In the functional part of the thesis, the planned exercises were piloted before the actual doing of the guide at cooperation school based on the theory information.

Based on the basis of feedback that has been received from the piloting and on theory information a guide was created as the output of the dissertation. The ready guide contains the exercise which develops nine different observation motor coordination, body consciousness or relaxation. The guide is taken to the school of Herttua to everybody; to the teachers of 1.- 2 - class. - as a ready guide that has been printed and to a connection teacher in pdf form. It is intended for the teachers to bring the guide into use independently without actual orientation into the guide's use. One remains an interest target how well the produced guide is brought into use in the school world and what kind of effects the longer run from its use has on the pupils' body consciousness, observation motor coordination and skill of the relaxation.