Isovanhempien osallisuus päiväkodin arjessa

Abstract

Tässä toiminnallisessa opinnäytetyössä käsittelin isovanhemmuutta ja isovanhem-muuden osallisuutta päiväkodin arjessa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, että mikä merkitys isovanhemmilla ja isovanhempien osallisuudella on päiväkodin ar-jessa ja miten sitä saataisiin lisättyä. Opinnäytetyö perustui toiminnalliseen isovan-hempien päivään.

Opinnäytetyön tavoitteena oli mahdollistaa isovanhempien osallisuus päiväkodin ar-jessa ja saada isovanhemmat enemmän huomioitua. Toiminnallista osuutta suunnitel-lessani pyrin huomiomaan niin isovanhempien kuin myös lasten osallisuuden. Pyrin toteuttamaan sellaisen isovanhempienpäivän, johon on helppo osallistua ja, että kaikki toiminta sopisi niin isovanhemmille kuin lapsillekin heidän iästään riippumatta.

Toteutin tämän opinnäytetyön Raumalla Sampaanalan päiväkodissa. Isovanhempien päivän toteutin 3-5-vuotiaiden ryhmässä. Isovanhempien päivään osallistui yhteensä 13 isovanhempaa. Toiminnallisessa osuudessa askarreltiin ja laulettiin yhdessä isovan-hempien ja heidän lastenlastensa kanssa. Toiminnan lopussa isovanhemmat saivat tu-tustua lasten ryhmään ja pelata ja touhuta yhdessä lasten kanssa. Toiminnan jälkeen jaoin isovanhemmille palautelomakkeet, joissa he saivat arvioida toiminnan onnistu-mista, sujumista sekä sitä, että osallistuisivatko he tällaiseen uudestaan.

Opinnäytetyö osoitti sen, että isovanhempien osallisuus nykypäivän päiväkodissa on melko vähäistä. Heidät nähdään useimmiten ainoastaan lasten varahakijoina. Isovanhempienpäivänä sekä isovanhemmat että lapset olivat innoissaan ja pitivät päi-vää tärkeänä, mikä osoitti sen, että isovanhemmat ovat lapsenlapsille todella tärkeitä ja heidän osallisuutensa tulisi paremmin huomioida päiväkodin toiminnassa.

Toiminnan suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin lisäksi käsittelin opinnäytetyössäni yleisesti varhaiskasvatusta, päiväkotia ympäristönä, isovanhemmuuden merkitystä päiväkodin arjessa sekä heidän osallisuuttaan varhaiskasvatuksessa.

The purpose of this study was to examine the role and participation of grandparents in the kindergarden.

The main objective of this thesis was to enable the participation of the grandparents in the kindergarden. Another objective was to yield an operating model for early childhood educators to use.

The approach of this study was functional and included a day for grandparents. This thesis was executed in Rauma at the Sampaanala kindergarden at the group of aged 3-5 children.

This study revealed that the participation of grandparents in the kindergarden is quite low. They are often seen only as the back-up plan for parents in the role of bringing and taking the child from the kindergarden.

During the day for grandparents I noticed that they were genuinely present and enjoying their time with their grandchild. They were pleased to explore the space and group of their grandchild’s kindergarden. Also the children were really pleased of their grandparent’s participation in their kindergarden. This thesis indicated that the role of the grandparents is very important at the lives of the children and the grandparent’s participation should be more visible at the kindergarden.