Projekti Pätkä: videosta voimaa työnhakuun : työväline nuorten työllistymisen tukemiseksi

Abstract

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tehtävänä oli kehittää ja pilotoida ideoimani Pätkä-työväline nuorten työllistymisen tukemiseksi. Kokeilevan kehittämistyön tavoitteena oli luoda työväline, joka tukisi paitsi nuorten työnhakuvalmiuksia, myös syrjäytymistä jatkossa torjuvaa itsetuntemusta ja osallisuutta. Tavoitteeseen pyrittiin konkreettisen työnhaun välineen ja voimavarakeskeisen työskentelyn avulla. Toiveena oli muokata nuorten minäkäsityksiä myönteisemmäksi sekä tarjota voimaantumisen mahdollisuus. Kehittämistyö toteutettiin yhteistyössä SPR:n Turun Nuorten turvatalon ja turvatalon viiden asiakasnuoren kanssa.

Kehittämisen menetelminä käytettiin dialogista keskustelua, ammattilaisten konsultointia, kokeilevaa toimintaa sekä työn vaiheiden dokumentointia. Menetelmien tarkoituksena oli tukea kehittämistyön toimijoiden osallisuutta työn eri vaiheissa ja työvälineen hyödynnettävyyden perustelua kehittämistyön raportoinnin kriittisessä arvioinnissa. Kehittämistyön teoreettiset lähtökohdat ovat työttömyyden tarkastelussa syrjäytymisen riskitekijänä sekä työttömyyden seurauksissa yksilön ja yhteiskunnan näkökulmasta. Myös identiteettityön ja lisääntyvän itsetuntemuksen merkitys osana syrjäytymisen ehkäisemistä ja työllistämistä sekä taidelähtöiset menetelmät identiteettityön tukena ovat keskeinen osa tietoperustaani.

Kehittämistyön tuloksena syntyi viisi valokuvaterapeuttista ja voimavarakeskeistä video-cv:tä eli Pätkä-videota ja ohjaajan opas työskentelyä jatkossa soveltavan ammattilaisen työn tueksi. Koska kehittämistehtäväni oli pilotoida ideomani työskentelymalli, nivoutuu myös arviointini sen hyödynnettävyydestä ja jatkokehittämismahdollisuuksista osaksi kehittämistyön tuloksia.

Kehitetty työväline kartuttaa työnhakijan itsensä esittelemisen taitoja sekä helpottaa työhaastatteluun valmistautumista ja itsensä korjaavaa katsomista. Sitä voidaan soveltaa nuoren itsetuntemusta tukevan työskentelyn välineenä silloinkin, kun työllistymistä ei tavoitella. Ohjaajan opasta voivat hyödyntää niin työllistämisestä, identiteettityöstä kuin valokuvauksen terapeuttisesta soveltamisesta kiinnostuneet ammattilaiset.

Osallistuneet nuoret kokivat nauttineensa työskentelystä, löytäneensä itsestään uusia ilmaisuja sekä ajattelunsa itsestään muuttuneen myönteisemmäksi. Videoiden ja niiden tekemisen merkitys koettiin suurena. Nuorten turvatalon henkilökunta piti tärkeänä nuorten itsetunnon vahvistamista sekä nuorten voimavarojen ja äänen esiin tuomista. Henkilökunta näki kehitetyn työvälineen soveltuvan voimaannuttavaan, kuntouttavaan ja syrjätymisen vastaiseen työhön.

The purpose of this functional thesis was to develop and pilot the Pätkä-tool that I created to support youth employment. The aim was to create a tool that would support not only youth employment readiness, but also self-awareness and participation in order to avoid social exclusion in the future. This objective was pursued by applying for employment and doing empowering work. The idea was to positively adjust the self-images of young people and offer them the experience of empowerment. The project was done in co-operation with five young clients from FRC’s youth shelter in Turku.

The applied methods included dialogue, consulting of professionals, experimental activities and the documentation of the work in progress. The aim was to support the involvement of the project participants in different stages of the work and also to justify the usefulness of the tool under critical evaluation of the project report. The theoretical background of the project is in the examination of unemployment as a risk factor in marginalization and the consequences of unemployment from the viewpoints of the individual and society. The role of identity building and increasing self-awareness as a way of preventing marginalization, alongside with art-based methods used for supporting identity building are a central part of my knowledge base.

The project resulted in five phototherapeutic and empowering video resumes called Pätkä-videos, and an instructor’s guide for the professionals using the method in the future. Because my assignment was to pilot the work method, the prospects of functional usage and further development possibilities are also a part of the results of the project.

The developed tool expands introductory skills, offers help in preparing for a work interview and aids in finding one’s self-compassion. It can be applied in work that supports a youth’s self-awareness even when employment is not set as the goal. The instructor’s guide can be applied by professionals interested in employment, identity work and phototherapeutical goals.

The youth involved felt that they enjoyed the work they did, found new expressions of themselves and thought of themselves in a more positive way. The creation of the videos, and the videos themselves, were found very significant. The staff of the youth shelter felt that building the youth’s self-esteem and bringing their resources and voice out was important. The staff saw that the tool was suitable for empowering, rehabilitating and anti-marginalizing work.