Pedagogiskt språkbadsmaterial för femåringsverksamhet – En nätbaserad materialbank som verktyg

Abstract

För språkbadsverksamhet på svenska inom småbarnsfostran i Finland finns näst intill inget utarbetat pedagogiskt material. Syftet med masterarbetet var att skapa ett pedagogiskt språkbadsmaterial för femåringsverksamhet i form av en prototyp av en nätbaserad materialbank. Målsättningarna med materialbanken är att den skall fungera i alla språkbadskommuner som ett flexibelt och anpassningsbart verktyg för pedagogen för att skapa förutsättningar för barnens trygghetskänsla och ökade möjligheter till social inklusion, samt underlätta pedagogiskt planerande av verksamheten. Materialet riktas till femåringsverksamhet p.g.a. att många barn inleder språkbadet i denna ålder och inte förstår eller kan andraspråket, svenska. Metodvalen var produktutveckling och autoetnografisk metod. Produkten, materialbanken, utformades med fem huvudkategorier som grund: språkbadsmetodik, centrala inriktningar för småbarnsfostran, socialpedagogiska aspekter, delområden i femåringens utveckling samt erfarenhetsbaserad kunskap som lyftes fram genom autoetnografisk metod. Ämnesanalysen behandlar dessa fem huvudkategorier. Tolkning och bearbetning resulterade i aspekter som materialbanken utformades på basen av: språkbadmetodik som innefattar t.ex. användning av bilder, uppgifter, rim, upprepande, rutiner, veckoschema, nyckelord, tema, närmiljö, kulturförmedlande program, meningsfulla kontext, centrala inriktningarna: matematiska-, naturvetenskapliga-, historisk-samhälleliga-, estetiska-, etiska-, religions- och åskådningsanknutna, delområden i femåringens utveckling: språkliga-, motoriska-, sociala färdigheter, känsloliv och tänkande, minne och lärande samt socialpedagogiska aspekter: möjlighet till delaktighet, social inklusion, trygghetskänsla, uttrycksmedel, uppmärksammande, samhörighet och aktivitetscentrerade gemenskaper. Erfarenhetsbaserade kunskapen bidrog med konkreta exempel. Materialbanken utformades på en webbplats och innehåller bilder och uppgifter enligt årstidskategorier, lekar och aktiviteter, rekvisita för språkbadsverksamhet, anpassningsbart material samt tips.

There is almost no established pedagogic material for Swedish immersion programs in early childhood education and care in Finland. The purpose of this master thesis was to create a pedagogic immersion material for pedagogues working with five year olds, in form of a prototype of an online pedagogical material database. Goals for the material database are that it will function in all immersion municipalities as a flexible and adaptable tool for the pedagogues to raise the conditions for children’s feeling of safety and social inclusion, and to facilitate pedagogic planning of the activities. The material is directed to programs with five year olds because immersion often is begun in that age with no second language skills or understanding. The choice of methods have been product development and autoetnography. The product, the material database, was developed based on five main categories: immersion methodology, content orientations, social pedagogical aspects, five year olds development fields and experience based knowledge that is highlighted using autoetnographic method. The topic analysis discusses these main categories. The material database was developed based on the aspects that the analysis resulted in: immersion methodology: for ex. use of pictures, tasks, rhymes, repeating, routines, week schedule, keywords, themes, ambient environment, culture conveying, meaningful contexts, the content orientations: mathematical-, natural sciences-, historical-societal-, aesthetic-, ethical- and religious-philosophical, five year olds development fields: language-, motor-, social skills, emotional life, thinking, memory and learning, and social pedagogical aspects: opportunities for participation, social inclusion, feeling of safety, means of expression, sense of belonging and activity centered communities. The experience based knowledge contributed with concrete examples. The material database was developed at a website containing pictures and tasks according to seasons, activities, props for immersion, adaptable material and tips.

Varhaiskasvatuksen kielikylpytoiminnalle ei ole kehitetty juuri lainkaan pedagogista materiaalia Suomessa. Tämän lopputyön tarkoituksena on ollut kehittää prototyyppi pedagogisesta kielikylpymateriaalista viisivuotiaiden toimintaan verkko-materiaalipankin muodossa. Materiaalipankin tavoitteena on ett se tulisi toimimaan kaikissa kielikylpykunnissa joustavana ja mukautuvana pedagogin työkaluna luomaan edellytyksiä lasten turvallisuuden tunteelle ja mahdollisuuksia sosiaaliseen inkluusioon, sekä helpottamaan toiminnan pedagogista suunnittelua. Materiaali kohdistuu viisivuotiaiden toimintaan sillä moni lapsi aloittaa kielikylvyn siinä iässä osaamatta tai ymmärtämättä kielikylpykieltä, ruotsia. Menetelmävalintana on ollut tuotekehitys sekä autoetnografinen menetelmä. Tuote, materiaalipankki, muodostui viiden pääkategorian perusteella: kielikylpymetodiikan, varhaiskasvatuksen sisällöllisten orientaatioiden, sosiaalipedagogisten näkökulmien, viisivuotiaiden kehityksen osa-alueiden sekä kokemusperäisen tiedon, joka nousi esiin autoetnografisen metodin kautta. Aiheanalyysi käsittelee nämä viisi pääkategoriaa. Tulkinnan ja käsittelyn tuloksena nousseet aspektit joiden perustana materiaalipankki kehitettiin ovat: kielikylpymetodiikka kuten esim. kuvien, tehtävien, riimien, viikkojärjestyksen, avainsanojen, teeman, lähiympäristön, kulttuurivälittämisohjelmien ja merkityksellisten kontekstien käyttö, sisällölliset orientaatiot: matemaattinen-, luonnontieteellinen-, historiallis-yhteiskunnallinen-, esteettinen-, eettinen- sekä uskonnollis-katsomuksellinen orientaatio, viisivuotiaiden kehityksen osa-alueet: kielelliset-, motoriset-, sosiaaliset valmiudet, tunne-elämä ja ajattelu, muisti ja oppiminen sekä sosiaalipedagogiset aspektit: mahdollisuudet osallisuuteen, sosiaaliseen inkluusioon, turvallisuuden tunteeseen, ilmaisullisiin menetelmiin, huomioimiseen, yhteenkuuluvaisuuteen ja toimintakeskitetyihin yhteisöihin. Kokemusperäinen tieto avusti konkreettisillä esimerkeillä. Materiaalipankki muodostettiin verkkosivustolle ja sisältää kuvia ja tehtäviä vuodenaikojen mukaan, leikkejä ja toimintoja, rekvisiittaa kielikylpytoimintaan, sovellettavaa materiaalia sekä vinkkejä.