Haasteellisen palautteen antaminen ohjatussa harjoittelussa : video rakentavasta palautetilanteesta

Abstract

Haastava palaute pitäisi antaa mahdollisimman varhaisessa vaiheessa ja rakentavasti, jotta ohjattu harjoittelu tukisi mahdollisimman hyvin opiskelijan ammatillista kasvua ja kehitystä. Rakentavaan palautetilanteeseen tulee valmistautua etukäteen ja ajoittaa se mahdollisimman lähelle tapahtunutta. Palautetilanteessa opiskelijaa rohkaistaan itsearviointiin ja kehitetään yhdessä suunnitelma toiminnan parantamiseksi.

Opinnäytetyön tavoitteena oli opiskelijaohjausosaamisen kehittäminen ja tukeminen VarsinaisSuomen sairaanhoitopiirissä. Työn tarkoituksena oli luoda hoitotyön käytännön harjoittelun opiskelijaohjaajille työväline palautteen antamiseen haasteellisessa palautetilanteessa. Palautekeskustelusta laadittiin video, joka perustuu kirjallisuuskatsauksessa esitettyyn näyttöön.

Tämän opinnäytetyön tuotoksena syntynyt video rakentavasta palautetilanteesta tulee osaksi Varsinais-Suomen sairaanhoitopiirin opiskelijaohjaajan verkkokurssia.

Challenging feedback should be given as early as possible. Feedback should be constructive that practical training would support student`s occupational growth and development. Constructive feedback situation should be prepared for in advance and time it as close to the event as possible. In a feedback situation the student is encouraged to self-evaluation and together with the instructor they will develop a plan to improve behavior.

The aim of the thesis was to develop and support tutorial in Hospital District of Southwest Finland. The purpose of the thesis was to create a tool for nursing instructors to give students feedback in a challenging situation. Video was made about feedback conversation, which was based on evidence-based knowledge from literature review.

The outcome of this thesis was a video about constructive feedback situation which will be a part of Southwest Finland hospital districts student instructors´ web class