Mielikuvaoppiminen pianon alkeisopetuksessa

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia mielikuvien käyttöä pianon alkeisopetuksessa. Perehdyin mielikuvaoppimiseen, joka perustuu kokemukselliseen oppimiseen. Halusin selvittää, onko hyödyllistä käyttää mielikuvia oppimisessa.

Työ toteutettiin kartoittamalla kirjallisuuden avulla tietoa oppimisesta, opettamisesta, motivaatiosta, arvioinnista, tarinasäveltämisestä, musiikin ja liikkeen yhteydestä, kuvan ja musiikin yhdistämisestä. Toin esiin esimerkkejä omasta opetuksesta mielikuvien käytöstä nuorten oppilaiden kanssa.

Työssä todettiin, että mielikuvien käytöstä on hyötyä opiskeltavan asian ymmärtämisessä ja oppimisessa. Lisäksi mielikuvaoppimisen avulla soittotunneista tulee mielekkäitä.

The aim of my final project was to examine the usage of mental images in the early teaching of piano playing. I got oriented in visual learning which is based on experientul learning. I wanted to find out if it is useful to use images in learning.

The research was carried out by studying learning, teaching, motivation, assessment, story composing, connection between music and movement, image-based learning and combining images and music through literature. I bring out examples of images, of learning in my own teaching with young students.

The research concludes that the mental images can help comprehend the topic studied and the learning process in essence. The use of mental images also, makes the piano lessons meaningful.