TUNNE TUNTEET, TAIDA NE TAITEELLA : Laulu- ja lorutyökalupakki Ylivieskan perhepäivähoitajille

Abstract

Toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena oli lisätä laulujen ja lorujen käyttöä Ylivieskan alueen perhepäivähoitajien arjessa sekä edistää niiden kautta lasten tunteiden käsittelyä eli tunnetaitojen osaamista. Toiminnallinen opinnäytetyö tuki lasten taide- ja kulttuurikasvatusta ja vuorovaikutustaitoja, jotka ovat osa sosiaalisia taitoja.

Opinnäytetyön produkti, Laulu- ja lorutyökalupakki Ylivieskan perhepäivähoitajille, sisälsi teoriaa, ohjeistusta, loruja ja lauluja, tunnetehtäviä ja tunnekortit sekä muita vinkkejä ja linkkejä liittyen musiikkiin ja tunteisiin. Produktin aihe oli lähtöisin perhepäivähoitajien toiveista ja heidän tarpeistaan. Perhepäivähoitajat kokivat, että nykyään tunnetaitojen haasteet ovat lisääntyneet lapsilla ja lapset tarvitsevat enemmän tukea tunnetaitojen kehittymiseen ja oppimiseen. Kaikki produktin sisällölliset valinnat perustuivat teoriaan ja keskittyivät vastaamaan perhepäivähoitajien tarpeisiin.

Raportin teoriaosuus käsitteli vuorovaikutusta, siihen liittyen sosiaalisia taitoja ja kiintymyssuhdetta, empatiaa, tunteita ja tunnekasvatusta sekä taidetta musiikin ja sanataiteen näkökulmista. Raportissa oli kuvattu opinnäytetyön toimintaprosessi ja perusteltu produktin sisältöön vaikuttaneet valinnat. Teoriaosuuden lähteinä oli käytetty monipuolisesti aiheeseen liittyvää kirjallisuutta, artikkeleita ja nettilähteitä.

The aim of this practice-based thesis was to increase the use of songs and nursery rhymes in the use of family day care providers in the area of Ylivieska improving children’s handling of feelings and emotional skills. The practice-based thesis supported children’s art and cultural education and interaction skills, which are part of social skills.

The product of the thesis, a song and rhyme toolbox for the family day care providers of Ylivieska, contained theory, guidance, rhymes and songs, emotional tasks and emotion cards and other tips and links related to music and emotions. The product’s subject was from the family day care providers’ wishes and needs. The family day care providers felt that nowadays children’s challenges with emotional skills have increased and children need more support to develop and learn them. All the product’s content choices are based on theory and concentrated to meet the needs of family day care providers.

The main theory parts in the report were about interaction related to social skills and attachment relationship, empathy, emotions and emotional education and art from the music’s and literary art’s point of view. The report described the process of the thesis and argued choices which had effected to the contents of the product. The used sources for the theory part were from a wide range of literature, articles and web sources relating to subject.