Anatomia kyynärnivelen projektio-osaamisessa : oppimismateriaalia ja -tehtäviä röntgenhoitajaopiskelijoille

Abstract

Tämä opinnäytetyö on toiminnallinen ja toimeksiantajana toimii Turun ammattikorkeakoulu. Tarkoituksena on laatia kyynärnivelestä oppimismateriaalia ja -tehtäviä röntgenhoitajakoulutuksen tueksi. Tavoitteena on kehittää tulevien röntgenhoitajien osaamista kyynärnivelen natiivikuvantamisessa sekä kliinisen radiografian laatua.

Materiaali sisältää kyynärnivelen anatomiaa ja fysiologiaa, sen natiivikuvantamista sekä projektioosaamista. Projektio-osaamisessa käsitellään kyynärnivelen ap-, sivu- ja viistoprojektiot, hyvän kuvan kriteerit sekä virheellisen asettelun korjausta. Tekstin havainnollistamiseksi materiaaliin on lisätty kuvia kyynärnivelen anatomiasta ja projektioista. Oppimistehtävät pohjautuvat oppimismateriaaliin ja sisältävät anatomian, virheellisen asettelun sekä projektioiden tunnistamista.

Oppimismateriaali ja -tehtävät testattiin viidellä kolmannen vuoden röntgenhoitajaopiskelijalla. Heiltä saadun palautteen perusteella materiaalia ja tehtäviä kehitettiin toimivammiksi ja ymmärrettävämmiksi.

Oppimismateriaalin pohjana on käytetty alan kirjallisuutta ja päälähteenä toimii Radiographic Image Analysis -kirja. Tuotos jää Turun ammattikorkeakoulun radiografian ja sädehoidon koulutusohjelman käyttöön.

This thesis is functional and it was ordered by Turku University of Applied Sciences. The purpose of this thesis was to create learning material and assignments of elbow imaging for radiography education program. The aim was to improve the quality of clinical radiography and the elbow xray imaging skills of future radiographers.

The material includes elbow anatomy and physiology, elbow x-ray imaging and projection competence. The projection competence covers elbow ap, lateral and oblique projections, the criteria of a good projection and correcting an inaccurate positioning. The learning assignments are based on the material. The assignments include recognizing anatomy, incorrect positioning and projections.

The learning material and assignments were tested by five radiography students on their last semester. We changed the material and assignments more functional and comprehensible by the feedback they gave.

The learning material is based on literature of the professional field and the main source is a book named Radiographic Image Analysis. The output of the thesis stays only in the use of Radiography and Radiotherapy degree program in Turku University of Applied Sciences.