Perhe eron jälkeen : yhteistyövanhemmuuden tukeminen mentalisaation ja terapeuttisen kirjoittamisen keinoin

Abstract

Kehittämishankkeen tavoitteena oli luoda väline eroperheiden kanssa työskentelyn tueksi Mäntymäen perhekeskuksen tehostetun kotiinpäin tehtävän työn osaston työryhmän käyttöön. Vanhempien ero on yksi yleisimmistä lapsen kokemista elämän stressitekijöistä, sekä selkeä riskitekijä lapsen suotuisan kehityksen kannalta.

Hankkeen kantava idea oli lapsen etu ja lapsen näkyväksi tekeminen vanhempien eroriidan keskellä. Kehittämishanke toteutettiin Turun kaupungin Mäntymäen perhekeskuksen ja Turun ammattikorkeakoulun välisenä yhteistyönä vuosien 2015–2016 aikana.

Kehittämishanke alkoi alkukartoituksella ja lähdeaineistoon tutustumisella. Kehittämishankkeen kantavana perustana oli osallistava dialogi koko prosessin läpi. Kehittämistyössä oli osallisena koko työryhmä ja kehittämistyötä tehtiin niin palavereissa kuin kahvipöydänkin ääressä. Lisäksi kirjoitin kehittämispäiväkirjaa ja menetelmää testattiin asiakastyössä.

Kehittämistyön tuotoksena syntyi infopaketti mentalisaatiosta, reflektiivisestä työotteesta ja terapeuttisesta kirjoittamisesta työryhmän käyttöön. Infopaketti sisältää ideoita menetelmien käyttöön yhteistyövanhemmuustyöskentelyssä sekä kirjallisuusvinkkejä.

The aim of this development project was to produce a tool to be used with families who have gone thru parental separation. This tool will be used in the intensive family work of Mäntymäki family centre. Parental separation is one of the most common life stressors in childrens lives and it is an obvious risk factor for favourable development of a child.

The idea behind this development project was the best interest of a child and how to make the child visible in the eyes of the parents in the middle of separation crisis. The project was implemented in cooperation between the Mäntymäki family centre of City of Turku and Turku university of applied sciences during 2015–2016.

The project started with an initial assessment and I also read a lot of source literature .The most important developing method was inclusive dialogue thru the whole process. The whole work group was involved in the developing work and developing happened in developing seminars as well as at the coffee table. I also wrote a developing diary and the method was tested with the customers.

The product of this development project is an info package about mentalization, reflective approach to work and therapeutic writing. It contains ideas about how to use these methods when supporting parents for co-parenting. It also contains literature hints.