KOHTI YDINTÄ : Luova prosessi teatteri-ilmaisun ohjaajan ammatti-identiteetin vahvistajana

Abstract

Tekijä tutki teatteri-ilmaisun ohjaajan ammatti-identiteetin syventymistä ja jäsentymistä. Opinnäytetyön taiteellinen osuus tehtiin Mikkelissä keväällä 2016 Remppateatterissa,joka on Mikkelin kansalaisopiston alainen liikuntarajoitteisille ja vammautuneille suunnattu harrastajateatteriryhmä.

Tavoitteena oli jäsentää ja hahmottaa tekijän omia ammattiosaamisen osa-alueita syvällisemmin ja löytää vastauksia kysymyksiin: Millainen teatteri-ilmaisun ohjaaja opinnäytetyön tekijä on? Millainen on ohjaajan kädenjälki?Tutkimusaineistona käytettiin tekijän omaa oppimispäiväkirjaa, tekijän omia tärkeiksi koettuja havaintoja ohjausprosessin sekä esityksen katsomiskokemuksen aikana.

Opinnäytetyöntekijä pohti omaa teatteri-ilmaisun ohjaajan ammatti-identiteetin syventymistä ohjausprosessin aikana. Opinnäytetyössä rinnastettiin luovan työn ohjausprosessi ja oman ammatti-identiteetin kehittymisen prosessi ja etsittiin näiden prosessien sisältä yhtäläisyyksiä ja yhdenmukaisuuksia. Opinnäytetyöntekijä pohti omaa ohjaajuutta tapausesimerkki Luonnoksia – elävä elämä -esityksen syntymisen kautta.

Tutkimuksen aikana opinnäytetyön tekijä sovelsi esitysanalyysiin kehitettyä taulukkoa ammatti-identiteetin analyysiin ja kehitti näin työkalun, jonka avulla voidaan analysoida omaa ohjaamistapaa teatteri-ilmaisun ohjaajana. Tutkimustyö kehittyi tutkimuksen aikana. Tutkimuksessa löydettiin näyttöä siitä, että oman ammatti-identiteetin ja työskentelyn reflektointi lisäsi itsetuntemusta ammattilaisena. Tutkimus nosti luovan prosessin voimavaraksi jäsennellä omaa identiteettiä luovan alan ammattilaisena.

The author of this thesis explored the work identity of drama instructor in this thesis. The artistical part of the thesis was carried out in St. Michel in spring 2016 in Remppateatteri. It works in the Adult Education Center of Mikkeli and it is built for amateur actors that may have disabilities.

The goal was to classify and analyze the author's own work identity and its sectors more deeply and find answers for several questions. The questions were: what kind of director and drama instructor is the author of this thesis? What is director's handprint in a theatre play? The research material consisted of author’s working diary and experiences during the creating process and experiences as viewer of the play Luonnoksia - elävä elämä.

The author of the thesis reflected her own work identity as a drama instructor and how it developed during the thesis process. In this thesis the author reflected and identified the similarities in the wor-king process and the process of identifying herself as a drama instructor. She also contemplared her role as a director in this case study, creating process of Luonnoksia - elävä elämä performance.

During this research the author applied the chart for perform analysis to the director's work identity analysis. The author developed the tool for analysing director's own habits as a drama instructor. The research manners developed during the research. In this research found evidence that self-reflecting as a worker involves professional knowledge and self-esteem of a professional. The research summaries the creative process as a resource of structuring and analysing a work identity of art workers.