Vaihtoehtona kotikoulu

Abstract

Opinnäytetyössä selvitettiin Satakunnan alueella sijaitsevan 7 kotikoulun yhdeksäsluokkalaisten oppilaiden ja heidän opettajiensa näkemyksiä kotikoulusta: millaista siellä on opiskella ja opettaa.

Tutkimusaineisto koottiin kyselylomakkeiden avulla. Vastaukset saatiin viidestä kotikoulusta. Vastanneet oppilaat olivat iältään 14–17-vuotiaita, vastaukset saimme 18 oppilaalta. Vastanneista tyttöjä oli 7 ja poikia 11.

Oppilaista suurin osa opiskeli kotikoulussa mielellään. Kotikoulun vahvuuksina pidettiin muun muassa sitä, että opettajilla oli aikaa kuunnella ja auttaa, samoin ryhmähenkeä ja pienryhmätyöskentelyä pidettiin hyvinä asioina. Toisaalta puutteina tulivat esille työrauhan ajoittainen puuttuminen, valinnaisten aineiden vähyys ja epätarkoituksenmukaiset toimitilat.

Vastanneista viidestä opettajasta, oli sekä naisia että miehiä. Opettajilla oli luokassaan 5-8 oppilasta. Kotikoulussa opettamisesta oli kokemusta kolmesta kymmeneen vuoteen. Kotikoulussa opiskelemisen mahdollisuutta opettajat pitivät oppilaiden kannalta tarkoituksen mukaisena ratkaisuna.

HOME SCHOOL AS AN OPTION

This thesis task is examine ninth graders who go some of the 7 home schools in Satakunta and their teachers views about home schooling: what is it like to study and teach in home school?

Exploratory material was collected with questionnaire. Answers were received from 5 home schools. Students who answered were aged 14 to 17 years old. We got answers from 18 students which were 7 girls and 11 boys.

Most of the students studied in home school willingly. Home schools strength were thought of among the other things that the teachers had time to listen and help. Also team spirit and small team working were thought good things. On the other hand there were lack of work peace sometimes and optional subjects fewness and impractical study environments.

Teachers whom answered were two women teachers and three men teachers. The teachers had five to eight students in their glasses. Experiences of teaching in home school were three to ten years. The chance of studying in home schools the teachers thought of appropriate solution in the students view.