Leikitäänkö kirkkistä? : lasten osallisuuden kokemuksia liikunnallisen pihapäivän suunnittelussa ja toteutuksessa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda lapsille mahdollisuuksia osallisuuteen koko perheen pihapäivän suunnittelussa ja toteutuksessa Salon kaupungissa, Asemakadun päiväkodissa. Opinnäytetyössä pyrittiin luomaan myös perheelle mahdollisuuksia osallisuuteen kutsumalla heidät pihapäivään. Vanhempia pyydettiin vastaamaan lapsuuden leikkejä koskevaan kyselyyn, jotka koottiin opinnäytetyön aikana lehtiseksi Leikitäänkö kirkkistä? – vanhempien pohdintoja lapsuuden leikeistä. Perhe nähdään tässä opinnäytetyössä koostuvan ydinperheen lisäksi isovanhemmista.

Opinnäytetyön tutkimustehtävät olivat, 1. minkälaisia kokemuksia lapsilla on liikunnallisen pihapäivän suunnittelusta ja toteutuksesta, sekä 2. minkälaisia kokemuksia perheellä on osallistumisesta liikunnalliseen pihapäivään.

Opinnäytetyömme on toiminnallinen opinnäytetyö, joka pitää sisällään toiminnallisen osuuden ja raportoinnin. Opinnäytetyössä käytetään laadullisia tutkimusmenetelmiä. Aineistonkeruumenetelmänä on osallistuva havainnointi, ryhmähaastattelu ja lomakehaastattelu. Lasten osallisuuden toteutumista tarkastellaan Harry Shierin osallisuuden polku- malliin peilaten. Lasten kokemuksia tarkastellaan Deweyn ihmiskokemukseen peilaten. Tämän mukaan ihmiskokemusta voidaan tutkia yksilön ja ympäristön välisenä vuorovaikutuksena, jossa keskitytään tarkastelemaan kokemuksia ohjaavaan toimintaan. Opinnäytetyössä pyritään syvempään ymmärrykseen lapsen kokemusmaailmasta hermeneuttisella ajattelulla. Siinä kiinnitetään huomiota ihmisten väliseen kommunikaatioon, erityisesti yksilön kieleen, mutta myös kehollisiin ilmaisuihin.

Opinnäytetyön tavoitteena oli toteuttaa lasten suunnittelema ja toteuttama pihapäivä yhdessä Asemakadun päiväkodin vanhempaintoimikunnan kanssa joulukuun 2016 aikana. Pihapäivä oli yhteisöllinen tapahtuma, jossa palautteiden mukaan sekä lapset, että vanhemmat ja isovanhemmat viihtyivät. Lasten kertoman mukaan pihapäivän toteutus vastasi heidän tekemäänsä suunnitelmaa. Lisäksi aikuiset kokivat positiivisesti, että lapselle luodaan mahdollisuuksia osallisuuteen toiminnan suunnittelussa. Vanhempien lapsuuden leikeistä koottiin nide, joka jäi päiväkotiin aikuisten käytettäväksi.

The purpose of this study was to create possibilities for children to participate with whole family to plan and create a play day at yard in daycare Asemakatu in Salo city. In this study possibilities were created for families by inviting them to a playtime in the yard. The games of their childhood were asked and then gathered in this book which name is Leikitäänkö kirkkistä?. The family is seen to consist in this study also grandparents.

The task of the study was 1. To find out what kind of experiences the children had in planning and creating the physical playtime in the yard and 2. What kind of experiences the family had in participating in the physical playtime in the yard.

Our study is a functional study which includes functional part and reporting. In this study the qualitative research methods are been used. A participating observation, a team interview and a form inquiry were used methods. The realization of the Children's involvement is been examined by mirroring Harry Shier's methods. The experiences of the children are examined by the aspect of Dewey´s systematization of human experience scope. Based on this aspect, human experience can be studied by the interaction of individual and environment, examining the action between them. The study aims at a deeper understanding of the childs experiences of the hermeneutical thinking. In hermeneutical thinking attention is paid in communication between people, especially in individuals language and embodied expressions.

The aim of the study was to create a play day at yard, that was planned and accomplished by children. It was carried out in December 2016 together with the parents committee in daycare in Asemakatu Salo. Based on the feedback the play day at yard was a communal happening where the children, parents and grandparents enjoyed. The children said the realization of the play day in yard was as they planned. In addition the adults felt that it was positive for children to participate in planning the play day in yard. The games in parent's childhood were collected in the book. The book was left to daycare to be used.