Erityisen tuen tarpeessa olevien nuorten sosiaalisten taitojen tukeminen toiminnallisin keinoin

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin projektina. Opinnäytetyön tarkoituksena oli järjestää kuusi toiminnallista kertaa syksyn 2016 aikana 13–16 vuotiaille nuorille, joilla esiintyy jon-kinlaisia erityispiirteitä, kuten ADHD tai Aspergerin oireyhtymä. Tavoitteena oli luo-da sellaista materiaalia ja toimintaa Euran kunnalle, jolla tuetaan nuorten sosiaalisia taitoja. Toimintakerrat olivat tutustumiskerta, olympialaiset, pizzan teko, ”150- vuotta sitten Eurassa”- näyttely, tulevaisuuskeskustelu ja metsäretki.

Tavoitteiden saavuttamista arvioitiin nuorten suullisella palautteella jokaisen toimin-takerran jälkeen ja viimeisellä kerralla nuorille annettiin paperilomake kirjallista pa-lautetta varten. Nuorista huomasi, että heistä muodostui tiivis ryhmä ja että he ottivat kaikki ryhmän jäsenet huomioon. Vetäytyväisimmätkin nuoret alkoivat ottaa enem-män kontaktia muihin nuoriin.

Opinnäytetyötä voi hyödyntää tulevaisuudessa vastaavanlaisia projekteja suunnitelta-essa. Tämän kaltaista toimintaa voisi järjestää nuorille koko lukuvuoden ajan, sillä he kaipaavat järjestettyä tekemistä koulun jälkeen.

This thesis was done as a functional project. The purpose of this thesis was to organ-ize six functional sessions during fall 2016 for 13 to 16 years old teenagers, who have some special needs like, for example, ADHD or Asperger syndrome. The aim of this thesis was to create material and activities for Eura municipality to support the social skills of these teenagers. The sessions were organized were a session where the kids got to know each other, Olympics, pizza making, ”150 years ago in Eura”-exhibition, a conversation about their future and a trip to the woods.

The kids who participated gave oral feedback after each session and after the final session they gave written feedback. By using the feedback we were able to analyze their progress. At the end of the project the kids seemed to be more tightly knit as a group and they took everyone in the group into consideration. Even the most reclu-sive kids took contact with others. In the future is possible to exploid this thesis in similar theses. Similar activities could be everyday thing to these kids because they need organised activity after school.

In the future it is possible to use this thesis as a basis for similar theses. Same kind of activities could be conducted for these kids during the entire school year because they need organized after school activity.