Sydäninfarktipotilaan voimavaraistava ohjaus : oppimateriaali

Abstract

Sydäninfarktista puhutaan silloin, kun iskemia eli hapenpuute kehittyy sydänlihaksessa niin pahaksi, että se aiheuttaa kuolion sydänlihakseen. Sydäninfarktin yleisin syy on sepelvaltimo-taudista johtuva valtimotukos, jolloin sepelvaltimon rasvakertymä repeää ja alkaa vuotamaan. Tärkeimmät keinot sydäninfarktin hoidossa ovat pallolaajennus, liuotushoito ja lääkehoito. Sairaanhoitajan yksi tärkeimmistä tehtävistä sydäninfarktipotilaan hoidossa akuuttivaiheen jälkeen on potilasohjaus. Sydäninfarktipotilaan ohjauksessa korostuvat elintapamuutokset. Voimavaraistavassa ohjauksessa potilas nähdään kokonaisuutena, jossa sairaanhoidon asiantuntijana toimii hoitaja ja potilas oman elämänsä asiantuntijana. Voimavaraistava ohjaus lisää potilaan aktiivista osallistumista hoitoonsa.

Opinnäytetyön tehtävänä oli luoda selkeä ja inspiroiva oppimateriaali Turun ammattikorkeakoulun hoitotyön opiskelijoille sydäninfarktipotilaan voimavaraistavasta ohjauksesta. Tavoitteena oli lisätä hoitotyön opiskelijoiden tietoa sydäninfarktista ja voimavaraistavasta ohjauksesta.

Oppimateriaali on luotu Power Point -ohjelmalla. Diaesitys koostuu kahdesta osiosta. Sydäninfarkti osiossa käsitellään sairauden riskitekijät, syyt, oireet, diagnosointi sekä tärkeimmät hoitokeinot. Voimavaraistavasta potilasohjauksesta tuodaan esiin sen hyödyt sydäninfarktipotilaan ohjauksessa. Tämä osio sisältää ohjaukseen liittyviä pohdintakysymyksiä sekä visailun, jolla opiskelija voi lopuksi testata oppimistaan. Lisäksi esitystä elävöittämään ja opiskelijoita aktivoimaan on käytetty videota, kuvia sekä animaatioita. Opinnäytetyössä voimavaraistavasta potilasohjauksesta on kerrottu sydäninfarktipotilaan näkökulmasta, mutta sitä voi hyödyntää myös muillekin potilasryhmille. Oppimateriaali on laadittu hoitotyön opiskelijoille, mutta sitä voisi esittää myös hoitohenkilökunnalle.

Myocardial infarction is talked when ischemia, in other words lack of oxygen in heart muscles develops so bad that it causes necrosis in heart muscle. Artery blockage because of Coronary artery disease is the most common cause of myocardial infarction. Then coronary arteries fatty material breaks off, start to leak or when heart is suddenly strain, causing ischemia in heart. The most important forms of care in treatment of myocardial infarction is angioplasty, thrombolytic therapy, medication and patient guidance. In treatment of myocardial infarction, one of the main tasks registered nurses after acute phase is patient education. Myocardial infarction patient’s guidance goals regard lifestyle changes and their importance stand out in the success of treatment. That is the reason why empowering patient guidance is suitable for heart attack patient. Empowering guidance sees patient as a whole, with expert medical care is the nurse and the patient is an expert in their own lives. Empowering guidance adds patient’s active participation in the patient's care that adds a feeling of control, which is empowerment.

The task of the thesis was to create a clear and inspiring learning material about myocardial infarction patient’s empowering guidance it’s treatment to Turku University of Applied Sciences of nursing students. The aim was to increase the knowledge of nursing students in myocardial infarction and empowering guidance.

Form of learning material is a slideshow. The slide show is divided into two sections, myocardial infarction and myocardial infarction patients empowering guidance. Myocardial infarction section contains definition, risk factors, causes, symptoms, diagnosis and forms of main care. Slide show tells how empowering patient guidance benefits in the treatment of myocardial infarction patient. The slide show contains questions and the quiz which meaning is to activate students. In the slide show there also are a video, pictures and animations to brighten up the presentation. In the thesis empowering patient guidance has been told about the point of view of Myocardial infarction patient but it can also be used in other patient groups. Learning material has been drawn up to the nursing students, but could present it also to a nursing staff.