Huolen siirtämisen problematiikka esi- ja perusopetuksen nivelvaiheessa opetustoimen ja terveydenhuollon näkökulmasta

Abstract

Opinnäytetyö on suoritettu yhteistyössä etelä-suomalaisen keskisuuren kaupungin kanssa, jota tässä opinnäytetyössä kutsutaan anonymiteettisuojan vuoksi nimellä Peltokangas. Huolen siirtäminen esi- ja perusopetuksen nivelvaiheessa on ajankohtainen aihe 1.8.2014 voimaan tulleen oppilas- ja opiskelijahuoltolain myötä. Uusi lainsäädäntö on erottanut toisistaan yksilökohtaisen oppilashuollon ja pedagogisen tuen, mikä haastaa nivelvaiheen toimijoita tiedon siirrossa.

Työn tarkoituksena on ollut tutkia huolen siirtämisen tilannetta Peltokankaalla, ja tavoitteena on ollut löytää nivelvaiheen toiminnasta tiedonsiirrollisia riskikohtia, joita Peltokankaalla voidaan jatkossa kehittää. Laadullinen opinnäytetyötutkimus on suoritettu yksilöteemahaastatteluilla nivelvaiheen toimijoiden keskuudessa kesän ja syksyn 2016 aikana.

Opinnäytetyötutkimuksesta selvisi, että uusi lainsäädäntö on vaikeuttanut huolen siirtämistä erityisesti opetustoimelta terveydenhuollolle. Merkittävänä riskitekijänä nivelvaiheen huolen siirtämisessä on myös luokanopettajan vaihtuminen nivelvaiheen aikana. Luokanopettajan vaihdokseen liittyvään tiedon siirtoon on terveydenhoitajatyön kehittämistehtävänä toteutettu mallinnos, jolla uuden opettajan on mahdollista ottaa haltuun tehostetun tai erityisen tuen oppilaat alkuopetuksen alkaessa (Liite 11).

This Bachelor´s thesis was accomplished in co-operation with the middle sized city from southern Finland. The city is named as Peltokangas to maintain the anonymity of the attendees in this study. To hand over students´ concerns in the transit phase between the preschool and the primary school is an actual topic after the renewed act for student care came in to force at 1st August 2014. The renewed act separates the personal student care from the pedagogic support increasing challenges to secure a proper data transfer in the transit phase.

The purpose of this thesis was to find the potential risk spots in data transfer processes during the transit phase for further analyzing and developing. This study was conducted by the qualitative research methods during the summer and fall 2016.

The main research method was a personal theme interview of the people who operate in the transit phase between the preschool and the primary school. The main outcome of this thesis was that the data transfer processes in Peltokangas include problems especially in case of student´s data transferring from school to public health nurses. The processes also include risk spots in personnel changes increasing the demand for proper student data management. As a public health nurses´ thesis was created a model for securing a proper data transfer in case of personnel changes in school during the transit phase. Mentioned model concentrates on changes in teaching personnel in primary school and gives a framework for new teachers to secure needed information transfer to support taking over the students with special needs. The model is found as an appendix of this report.