Hallitsetko venttiilitulpan potilasturvallisen käytön? : posteri Satakunnan ammattikorkeakoulun nestehoidon simulaatio-opetukseen

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli laatia näyttöön perustuva posteri liittyen venttiilitulpan käyttöön laskimonsisäisessä nestehoidossa. Posteri suunniteltiin käytettäväksi osana Satakunnan ammattikorkeakoulun nestehoidon simulaatio-opetusta.

Tavoitteena oli nestehoitoon liittyvän simulaatio-opetuksen kehittäminen. Simulaatioopetusta käytetään usein sellaisten taitojen opettamiseen, joiden harjoittelua oikeassa potilastilanteessa pidetään vaarallisena tai epäeettisenä. Simulaatio-opetusta voidaan käyttää myös uusia laitteita tai välineitä käyttöön otettaessa.

Venttiilitulppa on luer-liitettävä venttiili, joka yhdistetään nesteensiirtolaitteistoon tai laskimokanyyliin. Sitä käytettäessä järjestelmästä tulee suljettu, eikä neuloja laskimonsisäisen neste- tai lääkehoidon toteuttamiseksi tarvita vaan lääkkeen anto voidaan suorittaa luer -liitettävää ruiskua käyttäen.

Posterissa kuvattiin oikeita menetelmiä venttiilitulpan liittämiseen, desinfiointiin sekä huuhteluun. Sisällön luotettuuden varmistamiseksi opinnäytetyön tekijä perehtyi aiheesta aikaisemmin tehtyihin tutkimuksiin. Kun tutkimustietoa ei löytynyt, apuna käytettiin asiantuntijaa. Näyttöön perustuvuutta pidettiin tärkeänä tavoitteena, ja posteriin on tehty selkeät lähdemerkinnät.

Venttiilitulpan virheelliseen käyttöön liittyy komplikaatioita, kuten infektioiden ja tukosten muodostumisen riski. Nämä komplikaatiot viivästyttävät hoitoa sekä vaarantavat potilasturvallisuuden toteutumisen hoitotyössä. Sairaanhoitajaopiskelijan on hyvä tuntea ja tiedostaa nämä riskit ennen laitteen käyttöön ottoa oikeassa potilastilanteessa. Venttiilitulpan käyttöön liittyvät ohjeistukset havaittiin myös osittain puutteellisiksi tai ristiriitaisiksi ja lisätutkimukselle on tarvetta. Jatkossa olisikin mielenkiintoista selvittää, kuinka posteria on käytetty laskimonsisäisen nestehoidon simulaatio-opetuksessa.

The purpose of this thesis was to create an evidence based poster about the use of needleless connectors in intravenous therapy. The poster was planned to be used as a part of classroom simulation for intravenous therapy in Satakunta university of applied sciences.

The aim of this thesis was to develop intravenous classroom simulation. Simulation as a teaching method can be used for teaching such skills that can’t be practiced with real patients because it could be dangerous or unethical. Classroom simulation can also be used when new devices are taken into use.

Needleless connectors are connected to a fluid source of intravascular catheters with luer-lock mechanism. When needleless connectors are being used, the system becomes closed and no needles are needed when administering intravascular therapy.

The poster summarizes the right methods for connecting, disinfecting and flushing needleless connectors. To ensure the reliability of the poster, former studies considering these methods were read up on. When reliable studies weren’t found, an expert opinion was used. An important aim of this study was to make an evidence based poster. Therefore, appropriate references are marked in the poster.

Complications, such as infections and occlusions are related to the false use of needleless connectors. These complications delay treatment and endanger treatment safety in nursing care. Nursing students should be conscious of these risks before needleless connectors are being used with real patients. Instructions considering the right use of needleless connectors were found to be partially conflicting or defective and more research is needed. In the future, it would be interesting to find out how the poster is being used when teaching intravascular therapy in classroom simulation.