Vårdarutbildning och framtid inom hemvården

Abstract

Eftersom den växande trenden i Finland är att åldringar skall bo och skötas hemma så länge som möjligt kommer hemvården att bli en allt mer krävande bransch. Denna kva-litativa forskningens syfte var att studera hur man tror att framtidens hemvård kommer att utvecklas från dagens hemvård och att se på närvårdarnas och sjukskötarnas utbild-ningsprogram med tanke på vad som kommer att krävas inom hemvården. Studien ut-förs på beställning av NURED (Nurse education development) och är bland de första forskningarna inom projektet. Metoderna som valdes för att få svar på forskningsfrå-gorna Hur ser framtidens krav ut inom hemvården? och Hur förbereder skolorna vår-dare för framtidens hemvård? var deskriptiv litteraturstudie och induktiv innehållsana-lys. Forskningen avgränsades till teoretiska studier och till hemvård och utbildningar i Finland. Materialets kriterier var att det fick vara högst 10 år gammalt och på svenska, finska eller engelska. I resultatet framkom som krav för framtidens hemvård följande teman: mångkulturalitet, teknologisk kunskap, mångprofessionalitet, medarbetar- och ledarskap, mentalvård, geriatrisk kunskap, rehabilitering, ekonomi och företagande samt bredare kunskapsbas. Dessa övergripande teman jämfördes sedan med utbildningarna som erbjuds på Yrkeshögskolan Arcada och Yrkesinstituten Prakticum och Axxell. De flesta teman framkom i läroplanerna men få var ett centralt och grundligt genomgått ämne.

Kasvava trendi suomessa on, että vanhukset asuvat ja hoidetaan kotona mahdollisimman pitkään, kotihoidosta tulee entistä vaativampi ala. Tämän laadullisen tutkimuksen tarkoi-tus oli tutkia miten oletetaan, että tulevaisuuden kotihoito kehittyy päivän kotihoidosta, ja tutkia lähihoitajien sekä sairaanhoitajien koulutusohjelmia sillä ajatuksella mitä tule-vaisuudessa tullaan kotihoidossa vaatimaan. Tutkimus on NUREDin (Nurse education development) tilaama työ, ja on yksi ensimmäisistä tutkimuksista projektissa. Metodit jotka valittiin tutkimuskysymysten; Miltä vaatimukset näyttävät tulevaisuuden kotihoi-dossa? ja Miten koulut valmistavat hoitajia tulevaisuuden kotihoitoon? olivat kuvaileva kirjallisuuskatsaus ja induktiivinen sisällönanalyysi. Tutkimus rajattiin koskemaan teo-reettisia opintoja ja suomalaista kotihoitoa ja koulutusta. Aineisto rajattiin korkeintaan 10 vuotta vanhaan ja ruotsin, suomen tai englanninkieliseen. Tuloksessa verrataan koko-naisvaltaisia teemoja; monikulttuurisuus, teknologiset taidot, moniammatillisuus, yhteis-työkyky ja johtajuus, mielenterveyshoito, geriatrinen osaaminen, kuntoutus, taloudelli-suus ja yrittäjyys sekä laajempi osaamisperusta, jotka nousivat esille kotihoidon tulevai-suutta tutkiessa Yrkeshögskolan Arcada ja Yrkesinstituten Prakticum ja Axxellin koulu-tuksiin. Valtaosa teemoista löytyy opetussuunnitelmista, mutta harva olivat keskeisiä ja perusteellisesti läpikäytyjä aiheita.

Due to the growing trend in Finland that the elderly should live and be taken care of at home as long as possible, homecare will become a more challenging field. The purpose of this qualitative study is to research how homecare possibly will develop from the homecare of today and to look at practical nurses and nurses curriculums considering the needs in homecare. The study is a part of NURED (Nurse education development) and is among the first ones in the project. The methods used were descriptive litterature study and inductive content analyses. The research questions were What do the future require-ments look like in homecare? And How do schools prepare care takers for future homecare? The study was delimited to theoretical studies and homecare and education in Finland. The criterias for the material was that it could not be older than 10 years and should be in swedish, finnish or english. In the result emerged the following requirements: multiculturality, technological knowledge, multiprofessionality, teamwork and leadership, mental health care, geriatric knowledge, rehabilitation, economics and entrepreneurship and a stronger base knowledge. These requirements were then compared to the educations at Yrkeshögskolan Arcada, Yrkesinstitutet Axxell and Yrkesinstitutet Prakticum. Most of the themes emerged in the curriculums but only a few were central in the education and thoroughly handled subjects.