Nuoren diabetesta sairastavan potilaan motivoiva haastattelu

Abstract

Tuotokseen painottuvan opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, miten motivoivaa haastattelua voidaan käyttää diabetesta sairastavan nuoren ohjauksessa ja tehdä muistilista erään Pirkanmaan sairaanhoitopiirin (Pshp) lastenosaston hoitotyöntekijöille. Opinnäytetyön tehtävinä oli selvittää, mitä asioita nuoren diabetespotilaan hoidonohjauksessa on huomioitava sekä miten motivoivaa haastattelua käytetään osana diabetesnuoren hoidonohjausta. Työn tavoitteena oli kehittää erään Pshp:n lastenosaston potilasohjausta motivoivan haastattelun avulla muistilistaa hyödyntäen. Opinnäytetyö tehtiin toiminnallista menetelmää käyttäen ja työn tuotoksena oli muistilista.

Opinnäytetyö rajattiin käsittelemään 12–18-vuotiasta nuorta, joka on sairastanut tyypin 1 diabetesta yli kahden vuoden ajan. Hoidonohjausta käsiteltiin motivoivan haastattelun näkökulmasta. Hoitotyöntekijä käsiteltiin osana motivoivaa haastattelua, minkä takia hoitotyöntekijää ei avattu käsitteenä.

Nuoruudessa tapahtuu paljon muutoksia, jotka vaikuttavat nuoren diabeetikon hoitoon sitoutumiseen. Hoitoon sitoutumiseen ja erityisesti omaseurantaan voidaan vaikuttaa motivoivalla haastattelulla, mutta motivoivan haastattelun vaikuttavuudesta ei ole riittävästi tutkittua tietoa. Opinnäytetyön tuotoksena tehtyä muistilistaa voidaan hyödyntää diabetesnuoren hoidonohjauksessa. Kehittämisehdotuksena esitetään, että muistilistan käytöstä ja käytettävyydestä tehtäisiin tutkimus, jonka tulosten perusteella olemassa olevaa muistilistaa voidaan tarvittaessa kehittää. Lisäksi motivoivan haastattelun käyttöä ja sen vaikuttavuutta diabetesta sairastavilla nuorilla tulisi tutkia.

The aims of this thesis were to describe how motivational interviewing can be used in patient education for young people with diabetes and to create a checklist for the care workers of a paediatric unit within the Pirkanmaa Hospital District (PSHP). The purpose of this thesis was to clarify what aspects have to be considered in patient education for young people with diabetes and to find out how motivational interviewing is being used as part of their education. The goal was to develop the patient education in the paediatric unit. The output of this thesis is a checklist and the study was carried out using a practice-based method.

The scope of this thesis was limited to young people aged 12 to 18, who had been diagnosed with type 1 diabetes for over two years. Patient education was studied focusing on motivational interviewing. The care worker’s role was discussed as part of the motivational interviewing, which is why it was not defined individually.

Youth is a time for many changes, which can affect the adherence to the treatment of diabetes. The adherence to treatment and especially self-care can be promoted with motivational interviewing, but there is not enough research on its impacts. The output of this thesis can be used in the patient education of diabetic young people. The use and usability of the checklist could be topics for future research, in order to develop the checklist based on the findings. Furthermore, the use of motivational interviewing and its effectiveness for young people with diabetes should be studied.