Koulutuskeskus Salpauksen opiskeluhyvinvoinnin kehittäminen

Abstract

Pääministeri Sipilän hallituskauden tavoitteena on vähentää koulutuksen ja työelämän ulkopuolella olevien ja opintonsa kesken jättäneiden nuorten määrää. Näistä syistä ammatillisten oppilaitosten täytyy panostaa jatkossa enemmän opiskeluhyvinvointiin. Ammatillisen koulutuksen reformi on yksi pääministeri Juha Sipilän hallituksen kärkihankkeista. Reformin myötä myös ammatillisen koulutuksen rahoitus tulee muuttumaan.

Opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää Koulutuskeskus Salpaukseen opiskeluhyvinvointia luomalla sitä tukevia toimintamalleja ja päivittämällä oppilaitoksen opiskeluhyvinvointisuunnitelma. Tarkoituksena oli selvittää, millaisia ammatilliseen oppilaitokseen sopivia opiskeluhyvinvointimalleja on jo olemassa ja kartoittaa oppilaitoksessa tehdyn opiskeluhyvinvointikyselyn avulla, millaisia toimintamalleja tulee kehittää.

Opinnäytetyön tuotoksena valmistui Koulutuskeskus Salpaukselle opiskeluhyvinvointisuunnitelma ehdotus, joka sisältää toimintamalleja joiden avulla ryhmänohjaajat voivat parantaa ryhmiensä opiskeluhyvinvointia. Toisena opinnäytetyön tuotoksena syntyi konkreettinen kuvaus palautejärjestelmästä. Palautejärjestelmän avulla opiskelijat voivat ilmoittautua aktiivisiksi toimijoiksi, antaa palautetta tai ilmoittaa havaitsemastaan epäkohdasta esim. kiusaamisesta ja työturvallisuusriskistä. Palautteen voi jättää halutessaan myös nimettömästi.

One of the targets of the Prime Minister Sipiläs government is to reduce school drop outs and encourage the youth to get to work. To acheive this, reformas are needed in second cycle instutions, especially in the vocational education. For these reasons, more investments for well-being of studying is needed. Reform of vocational education is one of the leading projects of Finnish government led by Prime Minister Sipilä. Reform will also change the financing of vocational education.

The aim of the Master's thesis was to develop the well-being for Salpaus Further Education by creating supportive models and updating the well-being plan. The study also determines the kind of well-being models that are suitable for vocational school and which models already exist. Additionally, the study also identify approaches that need developing.

The outcome of this thesis was well-being plan proposal for Salpaus Further Education, which includes operating models to enable teachers to improve student well-being. The result also includes a concrete description of the feedback system.