"Leikkiminen on yksi keskeisimmistä asioista pienten päivässä" : Varhaiskasvattajien näkemyksiä alle kolmevuotiaiden leikistä ja sen ympäristöistä

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa tietoa päiväkodin varhaiskasvattajien näkemyksistä alle kolmevuotiaiden lasten leikistä ja sen ympäristöistä. Opinnäytetyössä selvitettiin varhaiskasvattajien käsityksiä leikin roolista varhaiskasvatuksessa, hyvästä leikkiympäristöstä alle kolmevuotiaiden lasten laadukkaalle leikille sekä uudenlaisen päiväkotikonseptin mukaisen toimintaympäristön mahdollisuuksista toiminnan kehittämiseen. Toiveen tutkimuksen aiheesta esitti alun perin työn tilaaja.

Opinnäytetyössä käytettiin laadullista tutkimusmenetelmää, ja aineisto kerättiin haastattelulomakkeiden avulla. Tutkimuksen haastattelulomakkeeseen on vastannut viisi erään päiväkodin alle kolmevuotiaiden lasten ryhmän työntekijää.

Tutkimuksen tuloksista selviää, että tutkimukseen osallistuneen päiväkodin varhaiskasvattajat pitävät leikkiä tärkeänä toimintana varhaiskasvatuksessa sekä tiedostavat leikin merkityksen ja hyödyt lapsen hyvinvoinnille ja kehitykselle. Tutkimukseen vastanneet pitävät pienten lasten leikkiympäristössä tärkeinä ominaisuuksina turvallisuutta sekä sopivuutta lasten ikätasolle. Lisäksi leikin kannalta tärkeänä pidetään ympäristön rauhallisuutta ja monipuolisuutta. Tutkimuksen tulosten perusteella myös aikuisen rooli alle kolmevuotiaiden lasten leikissä on tärkeä.

Tutkimuksen kohteena olevan päiväkodin toimintaympäristö on uudenlaisen mallin mukainen, jossa ryhmät ovat suuria, monen kymmenen lapsen muodostamia. Tutkimuksen perusteella päiväkodin fyysinen ympäristö sellaisenaan, suurine lapsiryhmineen ei tue lasten leikkiä parhaalla mah-dollisella tavalla.

This Bachelor ‘s thesis aimed to bring out knowledge on day-care staff’s experiences on under three-year-old children’s play and its environments. In this thesis, early education workers’ perceptions on the role of playing and suitable environments for under three-year-old children’s playing were analyzed. This thesis was initially commissioned by a day-care centre, which applies a new concept. Their wish was to assess the possibilities of a new day-care environment for further developing the play and education.

This thesis used qualitative research method and the materials were collected using questionnaires. The five respondents work with a group of under three-year-old children in a day-care centre.

The results show that the respondents thought that playing is very important activity in early education. They were also aware of the purpose and the benefits of play for child’s wellbeing and development. According to the respondents, the most important features in the play environment are safety and suitability for children of certain age. They also highlighted the peacefulness and diversity of the environment. According to the survey, the role of the adults in under three-year-old children’s play is important.

The target day-care centre follows a new kind of education model, in which the group sizes are large, consisting of 30-50 children. According to the survey the large number of children does not support play in the best possible way in this kind of physical environment.