Tiimioppiminen Kykylaakso/BioHub-opintokokonaisuudessa keväällä 2017

Abstract

Kykylaakso/BioHub on uudenlainen tapa opiskella Tampereen ammattikorkeakoulussa Biotuote- ja prosessitekniikan koulutuksessa, ja tämän ensimmäisen toteutuksen perusteella opintokokonaisuuden kehitystä eteenpäin jatketaan. Opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää opiskelijatiimien kehitystä kevään aikana ja tutkia, kuinka uusi toteutustapa vaikuttaa arvosanoihin ja kesätöihin työllistymiseen. Lisäksi tarkasteltiin tiimirooleja ja niiden merkitystä tiimityössä sekä tiimien ongelmia ja vertaisarviointia. Työn tavoitteena oli tuottaa tutkimustuloksia seuraavan vuoden toteutuksen kehittämiseen ja ottaa huomioon kummiyritysten kehittämisehdotukset.

Tiimit arvioivat omaa kehitystään tiimiteorian mukaisesti kaarella. Puolet tiimeistä koki saavuttaneensa kypsän tiimin kehitysvaiheen, ja puolella tiimeistä kehitys oli rikkonaisempaa eikä tavoitteita saavutettu. Tiimiroolien merkitys oli oletettua suurempaa monissa tiimeissä, ja Belbinin tiimiroolitestien tulokset kuvasivat hyvin tiimejä. Tiimien ongelmissa korostuivat etenkin ajankäyttö sekä tiimin jäsenten erilainen motivaatio tehtäviin. Vertaisarviointi peilasi hyvin onnistuneita tiimejä samoin kuin niitä, joissa ongelmia oli ennestään. Harjoittelupaikan sai toukokuun alkuun 2017 mennessä noin puolet Kykylaakso/BioHub-opintokokonaisuuteen osallistuneista opiskelijoista. Tutkittuihin arvosanoihin toteutustapa vaikutti nostavasti verrattuna edellisvuosien toteutuksiin. Yrityksiltä saadut palautteet olivat pääosin hyvin positiivisia.

Seuraavissa toteutuksissa tulisi kiinnittää vieläkin enemmän huomiota tiimien valintaan ja tiimiroolitestien tuloksiin. Tiimien ongelmiin tulisi puuttua herkemmin ja varmistaa, että jokainen tiimin jäsen saa ansaitsemansa arvosanan työstään. Yritysyhteistyötä tulisi kehittää edelleen niin, että vierailujen tarkoitusta täsmennettäisiin. Yhteistyöhön tulisi pyrkiä valikoimaan yrityksiä, jotka pystyvät työllistämään opiskelijoita kesätöihin

Kykylaakso/BioHub is a new way of learning in the Degree Programme of Bioproducts and Processes in Tampere University of Applied Sciences. The aim of this thesis was to look at the development of the student teams during spring 2017 and analyse how this approach affected grades and finding a summer job. Also team roles and peer evaluation were studied. The results will be used in developing the module further.

Belbin’s team role tests were used and it was discovered that the roles played a big part in the teams. The problems the team’s experiences had to do with time management and varying motivation. Compared with previous years, the grades students got improved and half of them had got summer jobs by May. The companies working with the teams gave mostly positive feedback.

The points to develop are: choosing the teams and the results of the tests, intervening earlier when there are problems and ensuring that each individual gets the correct grade. The companies involved should preferably be ones that are willing to employ some of the students in the summer. The purpose of the visits to the companies should be clearer.