"Eikä tuntenut hetkeäkään olevansa vanki" Draamaa kaltereiden takana

Abstract

Tämä opinnäytetyö on tehty Hämeenlinnan vankilassa naistutkintavankien osastolla. Opinnäytetyön tekijä ohjasi naistutkintavangeille yhteensä viisi kahden tunnin mittaista draamatyöpajaa. Työpajat koostuivat toiminnallisista harjoituksista sekä roolityöskentelystä. Aiheina työpajoissa olivat tunteet ja naiseus. Opinnäytetyö on hankkeistettu. Työn lähtökohtana oli tekijän kiinnostus soveltaa draaman käyttöä vankilaympäristöön ja mahdollisesti laajentaa omaa työkenttäänsä. Opinnäyte perustuu tekijän kokemuksiin siitä, kuinka teatteri-ilmaisun ohjaaja lähestyy itselleen vierasta työympäristöä sekä aihetta. Opinnäytetyö etenee hermeneuttisen menetelmän avulla. Siinä tekijä oman tulkintansa avulla pyrkii ymmärtämään työympäristöään sekä työpajoissa tekemiään huomioita. Tekijä pohtii kokemuksiensa kautta omia teatteri-ilmaisun ohjaajan valmiuksiaan ja kehitysalueita vankilatyössä. Työssä tarkastellaan myös draaman käytön merkitystä työpajoihin osallistuneille sekä heidän kokemuksiaan ja mielipiteitään työpajoista. Työssä tuodaan tekijän kokemuksien kautta esille vankiladraaman mahdollisuuksia. Opinnäytteessä laajennetaan draamatyöskentelyn kuvaa nostamalla esille muualla maailmassa jo tehtyjä vankiladraamoja.

Aineistona on käytetty tekijän työpäiväkirjaa, jota hän kirjoitti koko prosessin ajan. Työpäiväkirja koostuu tekijän omista kokemuksista sekä vankilan työntekijöiden ja vankien huomioista sekä kokemuksista. Aineistoa on kerätty myös kyselylomakkeilla työpajoihin osallistuneilta sekä palautteella vankilan työntekijöiltä. Lisäksi opinnäytteen tekijä on tutustunut alan kirjallisuuteen sekä draaman kuntouttavaan merkitykseen.

Aineiston analyysin perusteella voidaan päätellä työpajojen onnistuneen ja olleen merkityksellisiä tunteiden ilmaisun kannalta työpajoihin osallistuneille. Työn tekijän havaintojen mukaan voidaan myös todeta roolityöskentelyn antavan osallistujille mahdollisuuden oman identiteetin tutkimiseen, syventämiseen sekä sosiaalisten taitojen harjaannuttamiseen.

This thesis was made in the Hämeenlinna prison with women in pretrial detention. The author of this thesis directed five drama workshops for the women in pretrial detention; each drama workshop lasted for two hours. The drama workshops consisted of activity exercises and role plays. The themes in the workshops were emotions and femininity. This thesis was a project with Hämeenlinna prison. The starting point for this work was the author’s personal interest in applying drama in prison surroundings and expanding her own workfield. This thesis is based on the author´s experienses on how the drama in-structor approaches unfamiliar work surroundings and a new field to herself. This thesis was conducted with a hermeneutic method, were the author tries to understand her work surroundings, and her observations in the workshops with her own interpretation. The author reflects through her experienses her ability to work and develope in prison work. This thesis observes the meaning of drama exercises for participants in the workshops, and their experiences and thoughts about the workshops. This thesis brings up the possi-bilites for prison drama through the author´s own experiences. The thesis expands the picture of drama work by giving examples from the history of the prison dramas. The author’s work diary was used as research material, in which the author wrote throughout the whole process. The work diary consists of the author´s own experiences, and the observations and experiences of the prison workers and the prisoners. The material was gathered with questionaire from the participants in the drama workshops and with the feedback from the prison workers. In addition, the author has familiarized herself with the literature of the field and the meaning of rehabilitating effect of dramas. As a conclusion from the analysis of the material it can be seen that the drama workshops were successful and meaningful for the participants. From the observations of the author it can be seen, how the role play gives an opportunity for the participants to explore their own identity and practise their social skills.