Ammatti-identiteettiä etsimässä

Abstract

Tämä opinnäytetyö tutki teatteri-ilmaisun ohjaajan ammatti-identiteetin rakentumista ja sen muuttumista. Narratiiviseen muotoon kirjoitettu tutkimus pohjautui kirjoittajan omiin kokemuksiin koskien hänen oman ammatti-identiteettinsä kehitystä eri elämänvaiheissa. Yläasteelta lukion kautta insinööriopintoihin, teatteriharrastuksen löytymisestä teatteri-ilmaisun ohjaajan opintoihin, opintojen kautta muihin töihin ja sieltä takaisin teatteri-ilmaisun ohjaajalle ominaisen työn pariin. Opinnäytetyön tekijä lähestyi tutkimuskysymystään ammatti-identiteetti, luovuus ja luova työ käsitteiden kautta.

Kyseessä on fenomenologinen tutkimus, joka käyttää tukenaan tutkimuskyselyjä jotka sisältävät kokemuksia jo valmistuneiden ja työelämään siirtyneiden teatteri-ilmaisun ohjaajien ammattiidentiteettien rakentumisesta ja muutoksista.

Tutkimuksessa todetaan ammatti-identiteetin rakentumisen olevan yksilökohtainen, mutta sisältäen yhteisiä piirteitä teatteri-ilmaisun ohjaajien keskuudessa.

This thesis examines the construction and transformation of the professional identity of a drama instructor. The narrative form of research is based on the writer's own experiences regarding the development of his own professional identity at different stages of life. From the early years of high school to engineering studies, through the stages of founding theatrical hobbies and eventually the drama instructor's studies, trying unartistic work and then getting back to the professional field of the drama instructor. In his research, the student discusses key concepts such as professional identity creativity and creative work.

This is a phenomenological study that utilizes research questionaires that include experiences of the change of professional identities of graduates who have moved to working life.

The study concludes that the construction of professional identity is unique, but includes common features among the drama instructors