Kuvallisuus työnohjauksessa

Abstract

Tämän kirjallisen työn teoreettinen viitekehys painottuu psykodynaamiseen teoriaan. Työn tarkoituksena on tutkia kuvallisuutta työnohjauksessa. Sitä miten kuvallisuus voi tukea verbaalista vuorovaikutusta ja minkälaisia mahdollisuuksia kuvallinen työskentely voi työnohjauksessa avata.

Mielikuvien, unien ja kuvien tutkimisen ja työstämisen kautta niin työnohjaaja kuin ohjattavakin voivat tulla tietoisemmiksi itsestään ja sitä kautta löytää mahdollisuuksia ammatilliseen kasvuun ja kehitykseen sekä oman ammatti-identiteetin rakentumiseen.

Teoreettisen tiedon tutkimisen ja oman kokemuksen analysoinnin kautta keskeiseksi löydöksi tuli työnohjauksen triangulaarisen vuorovaikutussuhteen kaavio. Samanaikaisesti tämän työn tavoitteena on myös osaltaan purkaa mahdollisia ennakkoluuloja ja antaa rohkeutta mielikuvien, unien ja kuvien luovaan ja monipuoliseen käyttöön työnohjauksessa. Työ kokonaisuudessaan kuvaa myös omaa kasvuani. Ilon ja onnistumisten, toisaalta epävarmuuden, avuttomuuden, puutteen, häpeän ja rajallisuuden kokemusten kautta on mahdollisuus antaa tilaa uudelle tiedolle ja ymmärrykselle sekä kasvulle ja muutokselle.

FANTASY, DREAM AND IMAGE IN SUPERVISION

The theoretical frame of this work emphasizes on psychodynamic theory. One of the meanings of this work is to study the relationship between supervision and image, dream and fantasy and in addition forming the psychodynamic theory and supervision. The triangural retionship with supervisor, supervisee and work/image is underlined in this work. By studying and working with fantasies, dreams and images can the supervisor as well as the supervisee get more aware of themselves and with that find possibilities to a professional growth and development as well as building of their own professional identies.

The objective of this essay is also contribute to dissolve possible prejudices and give courage to use fantasies, dreams and images creatively and versatilly in supervision. The work on the whole describes my own growth. By the experiences of joy and succeeding, on the other hand the feelings of insecurity, helplessness, inadequacy, shame and being limited it is possible to give room for new knowledge and understanding as well as growth and change.