Följderna av skärmtid för barns psykiska hälsa

Abstract

Syftet med detta examensarbete är att undersöka följderna av barns användande av skärmtid för den psykiska hälsan. Examensarbetets centrala frågeställningar är: Vilka är skärmtidens följder för barns psykiska hälsa? Vilka skärmaktiviteter har positiva följder för barns psykiska hälsa? Vilka skärmaktiviteter har negativa följder för barns psykiska hälsa? I den teoretiska delen behandlas först skärmtidens inverkan på den sociala utvecklingen. Det tas upp vilka följder skärmtid har för barnens relationer, hur leken påverkas samt hur viss skärmtid kan gynna barns psykosociala utveckling. Det lyfts också upp på vilket sätt den kognitiva utvecklingen kan påverkas samt hur skärmtid påverkar sömnen. Till sist tas det om spelberoende med fokus på onlinespel som är populära bland barn idag. Undersökningen genomfördes genom kvalitativa intervjuer med 9 föräldrar till sammanlagt 12 barn mellan 1-12 år. Undersökningen visade att skärmtid i viss mån kan ge följder på barns psykiska hälsa. Sömnen kunde påverkas negativt och vissa tecknade serier och spel kunde ge upphov till frustration och aggressivitet hos barnen. Barnens initiativförmåga till lek kunde också hämmas. Att spela på nätet tillsammans med kan bidra med att öka barnens sociala nätverk.

The aim of this Bachelor`s thesis is to examine the outcome of screentime on children`s mental health. The central issues in this study are: how does screentime influence children`s mental health, which screen activities can have a positive outcome on children`s mental health and which screen activities can have a negative outcome on children`s mental health. In the theoretical part, it’s firstly discussed in which way screentime affects the social development. It`s discussed what impact screentime has on children`s relationships, how play is affected and how a certain kind of screentime can favor children`s psychosocial development. It’s also discussed in which way the cognitive development is affected and how screentime affects sleep. Finally, gaming addiction and online gaming are discussed which are popular among children today. The study was performed through qualitative interviews with 9 parents to 12 children between 1 to 12 years of age. The study showed that screentime to some extent can have an affect on children`s mental health. It showed that it could have a negative effect on sleep, and certain cartoons and games could cause frustration and aggressiveness among children. The ability to take initiative to play among children could also be impeded. To play together on the internet can contribute to an increase in children`s social network.

Opinnäytetyön tarkoitus on tutkia diginäyttöjen katselimisen seuraukset lasten psyykkiseen terveyteen. Opinnäytetyön keskeiset teemat ovat: Mitkä ovat diginäyttöjen katselemisen seuraukset lasten psykkiseen terveyteen? Mitkä diginäyttöjen katselemiset antavat positiivisia seurauksia lasten psyykkiseen terveyteen? Mitkä diginäyttöjen katselemiset antavat negatiivisia seurauksia lasten psykkiseen terveyteen? Teoreettisessa osiossa käsitellään ensin diginäyttöjen katselemisen vaikutus sosiaaliseen kehitykseen. Nostetaan ylös mitkä seuraukset diginäyttöjen katseleminen ovat lasten suhteisiin, miten se leikkimiseen vaikuttaa ja myös miten tietty diginäyttöjen katseleminen voi edesauttaa lasten psykososiaalista kehitystä. Otetaan esille millä tavalla se vaikuttaa kognitiiviseen kehitykseen ja miten diginäyttöjen katseleminen vaikuttaa uneen. Lopuksi käsitellään peliriippuvuutta tähtäimänä onlinepelit, mitkä ovat suosittuja tänään lasten keskellä. Tutkimus tehtiin laadullisten haastattelujen avulla 9 vanhemman kanssa, joilla oli yhteensä 12 lasta 1-12 vuoden välillä. Tutkimus osoitti että diginäyttöjen katseleminen jossain määrin voi antaa seurauksia lasten psyykkiseen terveyteen. Uneen voi olla negatiivinen vaikutus ja jotkut piirretyt sarjat ja pelit aiheuttivat turhautumista ja aggressiivisuutta lapsille. Lasten aloitekyky leikkeihin voi myös heikentyä. Nettipelaaminen yhdessä voi lajentaa lasten sosiaalista verkostumista.