Varhaiskasvatuksen palveluohjauksen kehittäminen Turussa : näkökulmana lapsen tarvitsema tuki

Abstract

Tämän kehittämishankkeen tarkoituksena oli pohjustaa ja käynnistää Turun kaupungin varhaiskasvatuksen palveluohjauksen tukea tarvitsevan lapsen sijoitteluprosessin päivittämistä. Tarve tälle kehittämishankkeelle oli noussut palveluohjauksen tarpeista saada tietoa siitä, miten melko tuore palvelumuoto Turussa on lähtenyt käyntiin. Erityisenä mielenkiinnon kohteena heillä olivat tukea tarvitsevat lapset ja heidän sijoittelunsa sujuvuus. Hanke on toteutettu jatkuvassa yhteistyössä Turun kaupungin varhaiskasvatuksen palveluohjauksen kanssa.

Kehittämishankkeen tavoitteena oli Turun kaupungin palveluohjauksen toimivuuden lisääminen sekä lapsen tuen toteutumisen vahvistaminen sijoitteluprosessin aikana. Tavoitteiden pohjalta nousi hankkeelle kolme kehittämistehtävää. Ensimmäinen niistä pyrki selvittämään varhaiserityiskasvatuksen prosessia tämän hetkistä kulkua Turussa. Toisena tehtävänä hankkeella oli selvittää, toteutuuko lapsen etu varhaiserityiskasvatuksen palveluprosessissa. Tietoa kerättiin palveluohjauksen henkilökunnalta, päiväkodin johtajilta sekä varhaiskasvatuksen erityisopettajilta. Kolmas tehtävä oli osallistua kehittämistyön käynnistämiseen tukea tarvitsevan lapsen sijoitteluprosessin päivittämiseksi saadun materiaalin pohjalta.

Kehittämishanke sijoittuu aikataulullisesti noin kahden vuoden ajalle, vuosille 2015-2017. Hanke noudattaa etenemiseltään spiraalimaista mallia, jossa jatkuva arviointi korostuu. Tiedonkeruun menetelminä työssä käytettiin ryhmäkeskustelua sekä avointa sähköistä kyselyä. Kehittämismenetelminä työssä olivat SWOT -analyysi sekä aivoriihityöskentely. Kehittämishankkeen myötä syntyi konkreettinen tuotos, joka oli materiaali tukea tarvitsevan lapsen sijoitteluprosessin kehittämiseksi. Tämä materiaali luovutettiin Turun kaupungin palveluohjauksen käyttöön tulevaa prosessin päivittämistä ja kirjaamista varten.

There were two main purposes in this work. The first purpose was to do background research for updating of the service guidance process of determining the placement of children whit special needs in early childhood education in the city of Turku. The second purpose was to start this update process. The demand for this development project was emerged by the need to evaluate the recently started form of service guidance. The service guidance department was especially interested in the smoothness of the placement process of children whit special needs. This project was carried out in seamless co-operation with the service guidance department of early childhood education.

The aim of this development process was to improve the service guidance of city Turku and the realization of the support for a child during the placement process. Based on the goals three development tasks were arisen. The first task was to find out how the process currently works. Second concerned the question if the child’s interest is currently realized in the placement process of early childhood education of children with special needs. Information was surveyed from the service guidance personnel, heads of kindergartens and special education teachers of early childhood education. The third task was to participate in the starting of the development process for the placement of children in need of a support. The basis of this task was the material obtained.

This development project lasted about two years, from 2015-2017. The project obeys the spiral model where the continuous evaluation is emphasized. The methods used for data collection were group discussion and open questions in an electronic survey. The development methods in this project were SWOT-analysis and brainstorming. During the project, a concrete product was generated: A material for the development of the placement process of children in need of a support. This material was given to the service guidance department of Turku for the forthcoming update and the description of the service counseling process.