HUOLTAJIEN JA VARHAISKASVATUSHENKILÖSTÖN YHTEISTYÖ : Huoltajien kokemuksia yhteistyöstä varhaiskasvatushenkilöstön kanssa

Abstract

Opinnäytetyö on toteutettu Pohjois-Pohjanmaalla sijaitsevan kaupungin kahdessa päiväkodissa. Päiväkodit tarjoavat varhaiskasvatusta ja esiopetusta 3–6-vuotiaille lapsille. Kaupunki, jossa tutkimus tehtiin, pysyy tutkimuksessa anonyymina.

Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää huoltajien kokemuksia heidän ja varhaiskasvatushenkilöstön yhteistyöstä. Tavoitteena oli saada tietoa, jota varhaiskasvatushenkilöstö pystyisi hyödyntämään omassa työssään jatkossa.

Työn teoreettinen osuus koostuu muun muassa uusista varhaiskasvatussuunnitelman perusteista ja varhaiskasvatuslaista sekä huoltajien ja varhaiskasvatushenkilöstön yhteistyötä käsittelevästä kirjallisuu- desta.

Tutkimus toteutettiin kvalitatiivisena eli laadullisena tutkimuksena haastatteluiden avulla. Tutkimuksessa haastateltiin yhteensä kymmentä huoltajaa, joiden yksi tai useampi lapsi oli varhaiskasvatuksessa haastatteluiden ajankohtana. Haastattelut nauhoitettiin ja litteroitiin myöhemmin aineiston analysointia varten. Haastateltavien huoltajien joukossa oli sekä naisia ja miehiä.

Tutkimustuloksista voidaan päätellä, että huoltajat ovat suurimmalta osin tyytyväisiä heidän ja varhaiskasvatushenkilöstön yhteistyöhön. Huoltajat kokevat yhteistyön heidän ja henkilökunnan välillä avoimena ja luottamuksellisena. Kehittämiskohteina tuloksien perusteella voidaan nähdä lapsen hakutilanteessa käytävä varhaiskasvattajan ja huoltajan keskustelu lapsen päivästä, joka voisi olla henkilökohtaisempi ja sisältää tarkempaa tietoa siitä, kuinka lapsi on päivän aikana tapahtuneet asiat kokenut varhaiskasvatuksessa.

The thesis was carried out in two kindergartens in a city located in Northern Ostrobothnia. These kindergartens provide early childhood education and pre-school education for children aged from 3 to 6 years.

The aim of this thesis was to find out about the guardians’ experiences of the co-operation between them and the early childhood educators. The objective was to collect information that the early childhood educators could use in their own work in the future.

The theoretical base of the thesis consist of the new basic principle of early childhood education and early childhood education law as well as literature on cooperation of guardians and early childhood educators.

This thesis was carried out as a qualitative study through interviews. A total of ten guardians was interviewed and each of them had one or more children in the early childhood education at the time of the interviews. The interviews were recorded and transcribed for later a analysis. Among the interviewed guardians, there were both men and women and the interviewees remain anonymous in the study.

The results of this study showed that the guardians are mainly happy with the co-operation with the early childhood educators. They feel the co-operation between them and the staff is open and confidential. The situation when the guardians come pick up their children was considered an issue that could be developed. The early childhood educator should discuss with the guardians in more detail what the child’s day included and how the child experienced the things that happened during the day.