"Salliva asenne on kaiken A ja O" : Varhaiskasvattajien kokemuksia liikuntakasvatuksesta päiväkodissa

Abstract

Tämä opinnäytetyö on toteutettu yhteistyössä Hämeenlinnan kaupungin, Kutalan päiväkodin kanssa. Opinnäytetyön tehtävänä oli tuoda esiin kvalitatiivisen tutkimuksen avulla päiväkodissa tarjottavan liikuntakasvatuksen tilannetta. Tämä opinnäytetyö toimii pohjana mahdolliselle kehitystyölle kyseisessä varhaiskasvatuksen yksikössä.

Aineiston keruumenetelmänä käytettiin haastattelulomakkeita, joissa oli kymmenen avointa kysymystä. Tutkimukseen osallistui Kutalan päiväkodin henkilökuntasta eri ammattiryhmiä. Tutkimus ei ollut suunnattu vain ryhmien lastentarhanopettajille, vaan kaikille jotka toimivat yksikössä kasvatusvastuullisina.

Päiväkodin henkilökunta oli tutustunut uuteen valtakunnalliseen varhaiskasvatussuunnitelmaan ja sen pohjalta päiväkodin toimintaa on muokattu lasta vielä enemmän osallisvammaksi. Laadukkaan liikuntakasvatuksen toteuttaminen koettiin olevan lähtöisin luovasta ja motivoituneesta varhaiskasvattajasta. Esiin nousi sääntökeskeisyyden negatiivinen vaikutus lasten liikuntaan. Liikunnan nähtiin olevan osa lapsen jokapäiväistä elämää, riippumatta paikasta, ajasta tai tilanteesta.

Päiväkodin varhaiskasvattajilta saadusta aineistosta nousi esiin ideoita, joiden pohjalta liikuntakasvatusta voidaan tilaajan organisaatiossa jatkossa hyödyntää. Varhaiskasvattajien omat näkemykset myös kehittämistyöstä on tuotu tässä tutkimuksessa esille.

This thesis was carried out in cooperation with the Kutala daycare centre, run by the city of Hämeenlinna The aim was to examine the state of physical education provided by the daycare centre by means of qualitative research. This thesis works as a basis for possible development work in the early childhood education unit.

The data were collected using a questionnaire. The questionnaire includes ten open-ended questions. The research involved various professional groups from the staff of Kutala daycare center. The research was not intended for kindergarten teachers only, but for everyone who is involved with education of the children in the daycare centre.

The early childhood educators had familiarized themselves with the new ECEC curriculum guidelines and based on that, activities had been modified in order to increase children’s participation. The implementation of highquality physical education was considered to stem from creative and motivated early childhood educators. Based on the gathered data, having too many rules was considered to have a negative effect on children’s physical activities. Physical activity was regarded as an important part of children’s everyday life.

The data gathered from the early childhood educators brought out ideas, which can be used in the development of children’s physical activities in the daycare centre. The early childhood educators’ opinions of development work were also discussed in this thesis.