Hysteroskopiaan tulevan potilaan ohjaus : oppimateriaali

Abstract

Kohtunontelon tähystys eli hysteroskopia tehdään emättimen ja kohdunkaulan kautta. Hysteroskopian avulla voidaan tarkastella kohdun rakennetta sekä tutkia vuotohäiriöitä. Riittävällä suullisella ja kirjallisella ohjauksella voidaan lisätä niiden potilaiden turvallisuuden tunnetta, jotka läpikäyvät toimenpiteen. Gynekologisen potilaan ohjauksen tavoitteena on, että potilas on hyvin valmistautunut toimenpiteeseen sekä selvillä hoidosta ja tavoitteista.

Tämän projektin tehtävänä oli tuottaa oppimateriaali hysteroskopiaan tulevan potilaan ohjauksesta Turun ammattikorkeakoulun hoitotyön opiskelijoille. Projektin tavoitteena on lisätä hoitotyön opiskelijoiden tietoja hysteroskopiaan tulevan potilaan ohjauksesta.

Opinnäytetyön produktiona on tuotettu oppimateriaali PowerPoint-esityksen muodossa. Oppimateriaalin tuottamisessa kiinnitettiin huomiota teoreettisesti ja visuaalisesti yhtenäiseen kokonaisuuteen. Materiaali antaa tietoa hysteroskopiasta; mitä se on ja mitkä ovat sen hoidonaiheet sekä antaa tietoa ohjauksen tavoitteista sekä käytännön esimerkkejä ohjauksesta ennen ja jälkeen toimenpiteen. Lisäksi oppimateriaali sisältää pohdinta-osuuksia, jolloin opiskelijat arvioivat eri ohjausmenetelmien käytettävyyttä naisten poliklinikalla jälkihoito-ohjeita antaessa sekä gynekologiseen toimenpiteeseen valmistautuvan potilaan ohjauksen haasteita.

Hysteroscopy is performed through the vagina and the cervix. Hysteroscopy can be used to examine the structure of the uterus and to study menstrual disorders. Sufficient oral and written guidance can increase the sense of safety of patients undergoing the procedure. The aim of the gynecological patient's guidance is to ensure that the patient is well prepared for the procedure.

The aim of the project was to produce a study material about the guidance of a patient undergoing hysteroscopy. The target audience of the study is nursing students and the learning material is intended to support their learning and to increase their knowledge about the guidance of a patient undergoing hysteroscopy.

A learning material in the form of a Powerpoint-presentation has been produced as a result of the study. Theoretical and visual uniformity was emphasized in the production of the learning material. The material provides information about hysteroscopy, information about the objectives of patient guidance as well as practical examples of guidance before and after the procedure. In addition, the study material includes sections for reflection, where students can evaluate the usability of different guidance methods, as well as follow-up instructions. Challenges of preparing the patient for gynecological intervention are also discussed in the learning material.