Nuorten Osallisuuden ja Vaikuttamisen Edistäminen Espoon Kansainvälisessä koulussa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on tuoda esille nuorten omia kokemuksia ja mielipitei-tä mahdollisuuksista osallisuuteen ja vaikutukseen omaan kouluympäristöön ja -toimintaan. Nuorten mahdollisuus vaikuttamiseen nähdään valmistautumisena demo-kraattiseen yhteiskuntaan, joka myös ehkäisee syrjäytymistä. Osallisuus ja vaikuttaminen on ajankohtainen ilmiö, jota käsitellään myös julkisissa keskusteluissa. Yleisiä aiheita ovat kuinka nuorten tulisi saada osallistua ja vaikuttaa enemmän heidän arkielämää ja heitä koskeviin asioihin. Puhetta on myös ollut, että kuinka voidaan edistää osallisuutta ja vai-kuttamista kouluyhteisöissä. Uusi opetussuunnitelma ja nuorisolaki korostavat osallistu-mista. Aihe on myös puhuttanut paljon Espoon kansainvälisessä koulussa, jonka takia myös otos on otettu sieltä. Opinnäytetyö on laadultaan kvantitatiivinen, jonka aineiston otos on 100 (N=100). Aineis-to kerättiin kyselylomakkeella keväällä 2017. Kysely jakautui eri aihepiireihin, jotka olivat taustatiedot, osallisuus ja vaikuttaminen kunnassa, kaupungissa sekä kouluympäristössä, osallisuuden puute ja motivointi sekä tietoa kunnasta. Aineisto analysoitiin keväällä 2017. Tutkimustuloksessa kävi ilmi, että yleisesti nuoret olivat aktiivisia, joilta löytyi osallistumi-sen ja vaikuttamisen taidot. Suurin osa nuorista näki kuitenkin, että vanhempien ja mui-den aikuisten tuki oli välttämätöntä. Tutkimuksen mukaan nuoret uskaltavat tuoda esille ideoita ja suunnitelmia, mutta suunnitelmien toteuttamisessa oli puutteita, jotka johtuivat pääsääntöisesti ajan-, tiedon- ja motivaationpuutteesta. Näillä tutkimustuloksilla voidaan parantaa nuorten osallisuus- ja vaikuttamismahdollisuuksia esimerkiksi keksimällä mene-telmiä nuorten tiedottamiseen ja motivoimiseen Espoon kansanvälisessä koulussa.

Abstract The purpose of this Bachelor’s thesis is to bring up youths own experiences and opinions on possibilities to participation and empowerment within their own school environment and -activity. The possibilities of participation and empowerment for youth is seen as preparation for a democratic society, which also prevents social exclusion. Participation and empowerment is a current phenomenon, which is also debated in public discussions. General subjects are matters regarding methods to increase the possibilities for youths to participate in their everyday life, school community and their own matters. New curriculum and youth law highlight participation and empowerment. The matter has also been in discussion in Espoo International School, where the study has been conducted. The thesis is quantitative, where sample size is 100 (N=100). The material was gathered with a questionnaire during spring 2017. Questionnaire was divided in different topics, which included: backgrounds, participation and empowerment within municipality, city, and school environment. Topics also included the lack of and motivation of participation and information of the municipality. The material was analyzed during spring 2017. The results showed that in general, the youth were active with the abilities to participate and empowerment. However, a large portion of youth saw that the support of parents and other adults was essential. According to this study, youth had the courage to bring up their ideas and plans, but lacked the ability to execute the plans. This was mainly due to lack of time, knowledge, and motivation. With these findings, the possibilities to participation and empowerment for youth can be improved for example by creating methods in regards of guidance and motivation within Espoo International School.