Nuorten tunnetaitojen vahvistaminen työpajatoiminnassa

Abstract

Tässä kehittämistyössä oli tarkoituksena tukea työpajatoiminnassa mukana olevien nuorten tunnetaitojen vahvistumista. Toimenpiteekseni valitsin nuorten toimintapäivät, joiden kautta voidaan edistää nuorten mielenterveyttä ja hyvinvointia. Tavoitteenani oli nuoren tunnetaitojen vahvistaminen elämyspedagogisin menetelmin. Tämän kehittämistyön aihe nousi esiin omista kokemuksistani työpajaohjaajan työtehtävissä nuorten parissa. Työpajan nuorilla on työttömyyden lisäksi paljon erilaisia ongelmia, päihteiden käyttöä, mielenterveyshäiriöitä, vähävaraisuutta ja oppimisvaikeuksia. Monen nuoren tunnetaidot ovat jääneet kehityksessä keskeneräisiksi ja vajaiksi. Kyky käsitellä tunteita on alentunut. Tunnetaitoja kehittämällä nuoren selviytyminen erilaisissa yhteisöissä helpottuu.

Elämyspedagogiikka on kuntoutumisen tukemisen ja erityisen tuen tarpeessa olevien nuorten keskuudessa hyväksi havaittu menetelmämuoto. Erilaisten elämysten ja kokemusten kautta nuori voi oppia ymmärtämään ja pohtimaan asioiden merkityksiä. Arkielämän kokemukset mahdollistavat nuoren oppimisen. Tässä kehittämistyössä olen toimintapäivien suunnittelussa käyttänyt vapaa-aikateemaa. Toimintapäivät toteutettiin Loimaan kaupungin Nuorten työpajalla. Nuorten työpajaohjaajana olin toimijan, havainnoitsijan ja mahdollistajan roolissa nuorten suunnittelemissa toiminnoissa. Toimintapäivät toteutettiin helmi-maaliskuussa 2017. Toimintapäiviä oli yhteensä kahdeksan ja niihin osallistui yhteensä 14 nuorta. Toimintapäivien kautta erilaiset tunteet ja ajatukset nousivat esille. Tunteiden ja ajatusten käsittely toteutui haastattelutilanteissa.

Johtopäätöksenä voidaan todeta, että tunnetaitojen kehittyminen toimintapäivien kautta vahvistaa nuoria ymmärtämään toisen ihmisen elämää ja tunteita. Toimintapäivien kautta pystytään erilaisille nuorille mahdollistamaan tunnetaitojen kehittymistä. Nuoren kyky ymmärtää omia ja muiden tunteita voi vaiheittain kehittyä. Ohjaustyössä on ymmärrettävä nuorten erilaisuutta. Tällä tavoin he voivat oppia ymmärtämään omia tunteitaan ja muiden tunteita. Nuorten kokemukset tukevat ajatusta, että yhdessä tekemisen myötä tutustuminen ja toisista nuorista oppiminen auttaa tunnetaitojen kehittymisessä.

The purpose of this development work was to support the development of young peo-ple who participate in workshop activities. I decided to organize young people´s action days, which can help promote mental health and wellness. My object was to strengthen the young people´s emotional skills taking advantage of experience pedagogy approach. The subject of this development work came up when I was working with young people in workshops. Young people participating In workshops usually have unemployment and different life problems, like drug use, different mental health problems, poverty and learning difficulties. The life history of many young people is retarded the development of their emotional skills and their abilities to handle feelings are incomplete. By developing the emotional skills, coping in different communities might become easier.

Experience pedagogy is an approach to support rehabilitation and especially to support young people who need guidance in their life. With the help of various experiences young people can learn to understand and consider the meaning of things. Experiences of everyday life make learning possible for young people. In this development work the theme ´spare time´ has been used in planning the action days. The action days were implemented in the young people´s workshop in Loimaa town. As a workshop counsellor my role was to act, to observe and to empower when the young people were planning the actions. The action days were in February and March. There were eight action days and fourteen young people participated in them. Different feelings and things came out during the action days. Those things and feelings were handled partly in interview situations.

As conclusion it can be stated that the development of emotional skills by means of the action days strengthens young people to understand the other people´s life and feelings. During the action days it is possible to develop the emotional skills of different young people. In guidance work the diversity of young people has to be understood. In this way, they can learn to understand their own feelings and other´s emotions. Young people´s experiences support the idea that learning together and learning from other young people will help to develop their emotional skills.