Verkkotehtäviä perusterveydenhuollon harjoittelusta hoitotyön opiskelijoille

Abstract

Opinnäytetyömme oli tuotekehittelyprojekti, jonka tarkoituksena oli tehdä verkkotehtäviä ensimmäisen vuoden sairaanhoitajaopiskelijoille, jotka ovat lähdössä perusterveydenhuollon harjoitteluun. Opinnäytetyön tavoitteena oli, että verkkotehtäviä voidaan hyödyntää ensimmäisen vuoden terveysalan opiskelijoiden oppimisessa, jotta opiskelijoilla olisi paremmat valmiudet ensimmäiseen harjoitteluun mentäessä. Tuote tulee Centria-ammattikorkeakoulun käyttöön, joka vastaa tuotteen hyödyntämisestä.

Verkkotehtävät valmistuivat teemahaastattelun ja kyselyn pohjalta. Teemahaastattelun teimme Soiten yleislääketieteellisen osasto 2:n kahdelle hoitajalle. Kyselyn toteutimme ensimmäisen vuoden sairaanhoitajaopiskelijoille, jotka olivat juuri suorittaneet perusterveydenhuollon harjoittelun. Teemahaastattelun ja kyselyn järjestimme yhteistyössä toisen opinnäytetyöryhmän kanssa, joka teki opinnäytetyönään opetusvideon samasta aiheesta. Verkkotehtävien aiheet pohjautuvat opiskelijoiden vastauksiin siitä, mitä he olisivat toivoneet osaavansa ennen harjoittelua. Teemahaastattelussa taas hoitajat toivat esille asioita, joita toivoisivat opiskelijoiden osaavan ennen harjoittelua. Näiden pohjalta syntyi kolme verkkotehtävää.

Opinnäytetyön teoriaosuudessa kerromme oppimisesta, erilaisista oppijoista ja opetusmenetelmistä, verkkotehtävistä ja verkko-oppimisympäristöstä, perusterveydenhuollosta ja sairaanhoitajan ammatillisesta osaamisesta, sairaanhoitajaopiskelijan perusterveydenhuollon harjoittelusta sekä potilasturvallisuudesta hoitotyössä. Lisäksi kirjoitimme verkkotehtävien sisällöistä: diabeteksesta, verensokerin mittaamisesta ja insuliinin pistämisestä, verenpainetaudista ja verenpaineen mittauksessa huomioitavista tekijöistä, sekä kirjaamisesta perusterveydenhuollossa.

Jatkokehittämisideana on esimerkiksi tehdä uusia verkkotehtäviä joko jo valitsemistamme aiheista tai aiheista, joita emme käyttäneet.

Our bachelor’s thesis is a product development project with purpose to make network tasks to first-year nursing students who are about to have their practical training in primary health care. The aim of the thesis is to be able to utilize the tasks in the learning of the first-year students in the healthcare so that they are better prepared to enter their first practical training. The product will come into use by Centria University of Applied Sciences which is responsible for the utilization of the product.

The network tasks were made based on a theme interview and an inquiry. Two nurses from the general practice department No. 2 in Soite were interviewed, and first-year nursing students who had just completed their primary health care practical training responded to the inquiry. The interview and the inquiry were carried out in cooperation with another thesis group which made an educational video on the same subject. The topics of the tasks were based on the students’ answers to what they wished to have known before the practical training. In the interviews, the nurses also brought up matters they wished the students would know before the first practical training. Three network tasks arose from these answers.

In the theory part of the thesis we talk about learning, different kinds of learners and teaching methods, network tasks and learning environments, primary health care and nurses’ professional competences, nursing students’ practical training in primary health care as well as patient safety in nursing. Furthermore, we discuss the contents of the network tasks: diabetes, measurement of blood sugar and injecting insulin, arterial hypertension, the factors that need to be taken into consideration when measuring blood pressure, and recording in primary health care.

The further development idea is to make new network tasks either about the topics we already discussed, or about topics not yet covered.