Liikunnallinen materiaalipankki varhaiskasvatuksen arkeen

Abstract

Kehittämistyöni alkoi syksyllä 2016 ja päättyi keväällä 2017. Työni toimeksiantajana toimi Verkanappulat Oy:n Nappulamäen päiväkoti ja yhteishenkilönä oli päiväkodin johtaja. Lisäksi tein yhteistyötä päiväkodin esiopettajan, lastentarhanopettajan, sekä yhden lapsiryhmän kanssa. Kehittämistyöni tavoitteena oli luoda liikunnallinen materiaalipankki varhaiskasvatuksen henkilökunnalle. Materiaalipankin tarkoituksena oli sisältää päiväkoti-ikäisille lapsille suunnattuja liikuntaleikkejä. Liikuntaleikkien tarkoituksena oli lisätä lasten liikkumista päiväkodin arjessa, kuten odotus- ja siirtymätilanteissa. Lisäksi päiväkodilta tuli toive, luoda henkilökunnalle havainnointikaavakkeita tukemaan lasten motoristen taitojen havainnointia.

Työni kehittämismenetelmiä olivat aikaisemman tietoni käyttö ja uuden tiedon keruu, sekä haastattelu ja käytännön kokeilu. Kehittämistyön alussa haastattelin päiväkodin johtajaa ja hänen toiveitaan ja odotuksiaan kehittämistyötä kohtaan. Työskentelyn aikana keräsin teoriatietoa ja liikuntaleikkejä useista internet ja kirjalähteistä. Kerättyäni valikoiman liikuntaleikkejä kävin kokeilemassa niitä käytännössä päiväkodin lapsiryhmän kanssa.

Kehittämistyön tuotoksena syntyi materiaalipankki, joka sisältää liikuntaleikkejä niin sisällä kuin ulkonakin tapahtuviin odotus- ja siirtymätilanteisiin, liikunnallisia kirjain- ja numeroharjoituksia esiopetukseen, sekä lasten motoristentaitojen havainnointikaavakkeita henkilökunnalle. Valmiin materiaalipankin luovutin toimeksiantajalle sekä tulostettuna että sähköisenä versiona.

The work for my thesis began in autumn 2016 and ended in spring 2017. The thesis was a commission from Verkanappulat Oy’s Nappulanmäki day care centre. The contact person was the manager of the day care centre. I also collaborated with the pre-primary teacher, kindergarten teacher, and one group of children from the day care centre. The purpose of my thesis was to develop a physical activity resource repository for early childhood education employees. The purpose of the resource repository was to include physical activity plays aimed for children of day care age. The purpose of the physical activity plays was to increase the physical activity of the children in the everyday day care centre life, for example, in moments of waiting and transition. In addition, the day care centre made a request to create observation forms for the employees to support the observation of children’s motor skills.

The methods of my thesis included the use of personal previous knowledge, collecting new information, an interview, and practical testing. I began by interviewing the manager of the day care centre to collect wishes and expectations regarding the development of the resource repository. I also conducted a literature review for several internet and book sources in order to build theoretical background and gather different physical activity plays. After gathering a selection of physical activity plays, I tested them in practice with a group of children in the day care centre.

The main result and contribution of the thesis is the physical activity resource repository, which includes different physical activity plays for moments of waiting and transition both indoors and outdoors, physically active letter- and number exercises for pre-primary education, and observation forms for the employees to observe the motor skills of the children. When the resource repository was completed and ready, I provided it to the commissioner of the work both as a printout and electronic version.