Hankkeen vaikuttavuuden arviointi : Case: Sujuvat työnhakumarkkinat -hanke

Abstract

Tutkimuksen tavoitteena oli kuvata Sujuvat työnhakumarkkinat -hankkeen (ESR) vaikuttavuuden arvioinnissa huomioitavia asioita. ESR -rahoitteisten hankkeiden arviointivelvoitteen mukaisesti selvitettiin, miten Ammatillinen opettaja urasuunnittelun ohjaajana -valmennuksen vaikuttavuutta voidaan mitata ja arvioida. Tutkimuskohderyhmä arvioi, miten oma uraohjausosaaminen oli kehittynyt valmennuksen aikana. Tutkimus antaa myös tietoa ja kehittämisehdotuksia valmennuksen toteuttamiseen sekä vaikuttavuuden arviointiin. Tutkimukssa yhdistetttiin kvantitatiivistä ja kvalitatiivistä tutkimusotetta. Tutkimustietoa kerättiin Ammatillinen opettaja urasuunnittelun ohjaajana -valmennukseen osallistuneilta henkilöiltä kyselylomakkeella ja teemakeskusteluiden avulla. Teoreettinen viitekehys muodostui hankkeen arvioinnista, hankkeen vaikuttavuuden mittaamisesta ja koulutuksen tuloksellisuuden vaikuttavuudesta. Tulosten perusteella valmennukseen osallistuneet pitivät opiskelijaan kohdistuvaa uraohjausta merkityksellisenä opiskelijan työllistymisen näkökulmasta. Urasuunnitteluosaaminen koettiin haastavaksi puutteellisen osaamisen ja käytettävissä olevien resurssien suhteen. Verkostoituminen eri aloilla työskentelevien opettajien/kouluttajien kanssa nähtiin tulevaisuudessa tärkeäksi osaamisen kehittämisen menetelmäksi. Ammatillisen reformin myötä tulevat uudet toimintatavat ja opettajan työn muuttuminen valmentajaksi ja ohjaajaksi johtavat uudenlaisiin haasteisiin oman osaamisen kehittämisen suhteen. Opettajat tiedostavat koulutuksen vaikuttavuuden ja opiskelijoiden työllistymisen olevan yksi peruste oppilaitosten saamaan rahoitukseen. Koulutusorganisaatio voi käyttää tutkimuksen tuloksia ja johtopäätöksiä koulutusten kehittämiseen. Hanketoimija voi hyödyntää tutkimuksen tuloksia hankkeen vaikuttavuuden arvioinnissa.

Abstract The purpose of this study was to describe the factors that have to be considered when evaluating the effectiveness of the Sujuvat työnhakumarkkinat -project ESR [Flexible Job Seeking] -project. According to the evaluation obligation of ESR funded projects, I studied how the Ammatillinen opettaja urasuunnittelun ohjaajana [The Vocational Teacher’s Role in the Guidance of Career Planning] -programme’s effectiveness can be measured and evaluated. The study’s target group evaluated how their personal career guidance skills have developed during the programme. The study also gives information and development ideas on organizing the programme as well as evaluating it’s effectiveness. The study was conducted by using both qualitative and quantitative methods. Data was collected from the participants of the Ammatillinen opettaja urasuunnittelun ohjaajana-programme via a questionnaire and a thematic conversation. The theoretic framework of the study consists of the evaluation of the project, measurement of the effectiveness of the project and the effectiveness of the training programme’s productiveness. Based on the results of the study the participants of the training programme considered the career guidance significant to the employment of students. Career guidance skills were considered challenging due to the lack of expertise and available resources. Networking among teachers/trainers of different subjects is seen to be a key method in developing knowledge in this area. The reform of the vocational education brings with it new methods of operation and the transformation of the teacher’s role to coach and supervisor leads to new challenges in terms of developing one’s own expertise. The teachers are aware of the effectiveness of the training and that the employment of students is one of the factors that affect the amount of funding the educational institution receives. The educational organization can use the results of the study and the conclusions to aid the development of the training programmes. The project co-ordinator can utilize the results in evaluating the effectiveness of the project.