"Kehun, hassuttelen, halaan, pussaan ja kerron, kuinka paljon rakastan" : Vanhempien tapoja vahvistaa alle 3-vuotiaan lapsen itsetuntoa ja varhaisen vuorovaikutuksen merkitys itsetunnon vahvistamisessa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoitus oli lisätä ymmärrystä alle 3-vuotiaiden lasten vanhempien tavoista vahvistaa lapsen itsetuntoa varhaisen vuorovaikutuksen keinoin. Tavoitteena oli kuvata pienten lasten vanhempien tapoja vahvistaa lapsensa itsetuntoa sekä heidän käsityksiään varhaisen vuorovaikutuksen merkityksestä lapsen itsetunnon vahvistamisessa.

Tutkimusaineisto kerättiin internetkyselyn avulla alle 3-vuotiaiden lasten vanhemmilta syyskuussa 2017 Kyselynetti-sivuston kautta. Kyselyyn vastasi 121 vanhempaa. Kyselystä saadut vastaukset analysoitiin teorialähtöisen sisällönanalyysin avulla.

Opinnäytetyön perusteella vanhemmat vahvistivat lastensa itsetuntoa kokonaisvaltaisesti niin fyysisin, psykososiaalisin kuin sosiaalisinkin keinoin. Vanhempien vastauksissa lapsen itsetunnon vahvistamisesta korostuivat läheisyyden antaminen, rakkauden osoittaminen sekä kehuminen. Opinnäytetyön perusteella vanhemmat myös käsittivät varhaisen vuorovaikutuksen merkityksen lapsen kokonaisvaltaiselle kehitykselle ja siten myös itsetunnon rakentumiselle ja vahvistumiselle. Vanhemmat pitivät lapsen itsetunnon tukemisessa tärkeänä niin perushoivaa, kiinnostuneisuutta lapsesta, rakkauden osoittamista, sanatonta viestintää kuin kehumistakin.

Opinnäytetyö osoitti vanhempien tapojen lapsen itsetunnon vahvistamiseksi olevan samankaltaisia keskenään. Vanhempien keinot vahvistaa lapsen itsetuntoa olivat samankaltaisia riippumatta siitä, oliko varhainen vuorovaikutus vanhemmalle ennalta tuttu käsite vai ei. Kaikki kyselyyn osallistuneet vanhemmat pitivät varhaista vuorovaikutusta merkittävänä tekijänä lapsen itsetunnon rakentumisessa ja vahvistumisessa. Yhteneviä olivat myös vanhempien mielipiteet siitä, mikä lapsen itsetunnon vahvistamisessa on tärkeää.

The purpose of the thesis was to increase understanding of parents' ways to strengthen the self-esteem of children under the age of three by means of early interaction. The aim was to describe small children parents’ ways to strengthen their children's self-esteem. Another aim was to describe parents’ opinions on the significance of early interaction in strengthening child’s self-esteem.

The data was collected by using an internet survey with parents of under three-year-old children in September 2017 via the Kyselynetti website. 121 parents participated in the survey. The data collected by the survey was analyzed by using a theory-based content analysis.

Based on the results, the parents strengthened their children's self-esteem comprehensively by using physical, psychosocial and social means. The respondents highlighted intimacy, loving and complimenting the children. Based on the thesis, parents understood the importance of early interaction for a child's holistic development and, thus, for the formation and strengthening of self-esteem. The parents considered basic care, interest in the child, showing of love, non-verbal communication and complimenting important factors in supporting the development of a child's self-esteem.

The thesis showed similarities in the parents’ ways to support the development of their children’s self-esteem. The ways were similar regardless of whether the parent was or was not familiar with the term early interaction. All the respondents of the survey considered early interaction an important factor for the development and strengthening of a child's self-esteem. The parents also seemed to be relatively unanimous on which factors were important for strengthening a child’s self-esteem.