Ota yksi kansalaistaidoista haltuusi -uskalla auttaa ja elvyttää : Elvytystaitoja kuudesluokkalaisille

Abstract

Opinnäytetyön taustalla oli kiinnostus lastenhoitotyön ja akuuttihoitotyön yhdistämisestä, sekä toteuttamisesta. Opinnäytetyön idea opettaa elvytystaitoja alakouluikäisille tuli uutisesta, jossa kerrottiin lasten oppivan elvytystaidot oppitunnin aikana, sekä elvytystaitojen opettamisen tulevan opetussuunnitelmaan.

Tässä opinnäytetyössä oli tarkoituksena järjestää elvytysopetus, jonka aikana kuudesluokkalaisille opetetaan painelu-puhalluselvytys. Tavoitteena oli lisätä tietoa ja taitoa elvytyksestä, sillä yhteiskunnallisesti on merkittävää, että painelu-puhalluselvytystä osaavat antaa useat eri ikäiset kansalaiset, mukaan lukien lapset ja nuoret. Elvytystaidoilla voidaan parhaimmassa tapauksessa pelastaa ihmishenki. Opinnäytetyö toteutettiin keräämällä tietoa elvytyksestä ja sen opettamisesta, sekä opettamalla elvytystä kuudesluokkalaisille. Opinnäytetyö pohjautuu erilaisiin artikkeleihin englannin- ja suomenkielisistä lähteistä. Hakusanoina käytettiin elvytystä, kuudesluokkalaista, elvyttämistä ja opettamista.

Opetustuokion jälkeen oppilailta kerättiin palautetta oppimiskokemuksesta. Opinnäytetyön tulokset saatiin oppilaiden täyttämän palautteen avulla. Oppilaat kokivat oppineensa paremmin kohdata eloton ja aloittaa paineluelvytys. Kuitenkin puhalluselvytys koettiin vieraaksi ja ”inhottavaksi”, eikä suurin osa oppilaista halunnut kokeilla sitä nukeille. Pääasiassa oppilaiden palautteessa tuli esiin, että opetuksen aikana opittiin uutta ja opetustapa oli hyvä.

Opetuksen suunnittelussa tärkeää oli suhteuttaa tarvittava teoriaopetuksen määrä, niin, että myös käytännön harjoittelulle jäi riittävästi aikaa. Jatkossa opetuksen suunnittelua voitaisiin kehittää lisäämällä siihen defibrillaattorin käyttö. Tai tutkia esimerkiksi mikä olisi optimaalinen ryhmäkoko elvytyksen opettamisessa.

In the background of the thesis was an interest to combine and implement paediatric nursing and acute care. The idea to teach resuscitation skills to elementary school pupils was based on an article in which it was told that children could learn resuscitation skills during one lecture and that teaching resuscitation skills was coming to be a part of the curriculum.

The objective of the thesis was to create a resuscitation training session focusing on teaching cardiopulmonary resuscitation to 6th graders. The objective was to increase knowledge and understanding of resuscitation because it is socially significant that different age groups can give cardiopulmonary resuscitation, including children and adolescents. In the best case, resuscitation skills can save lives. The thesis was carried out by finding information about resuscitation and its teaching as well as by teaching resuscitation to the 6th graders. The thesis was based on information from different Finnish and English articles. The keywords were resuscitation, 6th grade student, civic skills and teaching.

After the resuscitation training, the pupils were asked for feedback about the learning experience. The results of the thesis were based on the feedback of the pupils. They felt that they had learned more about encountering a lifeless person and starting resuscitation. However, they found the mouth-to-mouth resuscitation strange and "disgusting", and the majority of them did not want to practice that with the manikin. According to the pupils’ feedback, they had learned something new and they found the teaching method good.

When planning the training, it is important to proportion the amount of theory so that there is time left for practice as well. In the future, planning the training could be developed by adding the use of a defibrillator. Moreover, further research could focus on what