Maahanmuuttajataustaisen lapsen leikki päiväkodissa : varhaiskasvattajan rooli leikin tukemisessa

Abstract

Kehittämistyön tavoitteena oli löytää keinoja, joilla varhaiskasvattajat voivat tukea ja rikastuttaa varsinkin maahanmuuttajataustaisten lasten leikkiä päiväkotiryhmässä. Tarkoituksena oli luoda konkreettista materiaalia sisältävä tuotos, joka olisi myöhemmin hyödynnettävissä päiväkotiryhmissä.

Työ toteutettiin Turussa Varissuon päivähoitoyksikössä, Orminkujan päiväkodissa, jossa on paljon maahanmuuttajataustaisia lapsia. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden mukaisesti työssä korostetaan leikkiä keskeisenä työtapana varhaiskasvatuksessa.

Teoreettinen viitekehys rakentuu maahanmuuttajuuden sekä leikin ja sen merkityksen ympärille. Lisäksi perehdytään monikulttuuriseen varhaiskasvatukseen ja varhaiskasvattajan osuuteen leikin tukijana.

Tutkimusmenetelmänä käytettiin havainnointia, ryhmähaastattelua sekä case- tutkimusta. Tietoa kerättiin myös kysymyslomakkeella, joka suunnattiin päiväkodin jokaiseen ryhmään. Konkreettiseksi tuotokseksi muotoutui matkalaukullinen esineitä, joiden tarkoituksena on innostaa lapsia ja aikuisia yhteisleikkiin. Matkalaukun on tarkoitus olla kaikkien ryhmien saatavilla.

The goal of this project was to find means for early childhood educators for supporting and enriching the play of especially children with immigrant background, in a day-care center group. The aim was to create concrete material, which can be used later in day-care center groups.

The project was fulfilled in Turku, Orminkuja day-care center, where there are lots of children with immigrant background. According to the early childhood education curriculum, the role of play is emphasized as a central method.

The theoretical framework builds aroud immigrancy, play, and the meaning of play. In addition, multicultural early education, as well as the role of early educator in supporting the play, is scrutinized.

Our research methods were observation, group interview, and case-study. We also gathered information with a questionnaire from all the groups in the day-care center. As a concrete output, we constructed a suitcase full of items, which can be used for inspiring children and adults in joint play. The suitcase is supposed to be available for all the groups in a day-care center.