Luovat ja taidelähtöiset menetelmät ammatillisen koulutuksen yhteisöllisessä opiskeluhuollossa

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää Stadin ammattiopiston kuraattoreille ohjaamani luovan prosessin avulla heidän käytössä olevia luovia ja taidelähtöisiä menetelmiä sekä tutkia menetelmien soveltuvuutta ryhmien kanssa tehtävässä yhteisöllisessä opiskeluhuoltotyössä. Tutkimusaineisto koostuu orientoivan kyselyn vastauksista, kolmen tapaamiskerran aikana syntyneestä kuvallisesta ja kirjallisesta materiaalista sekä prosessia varten perustetun Yammer –ryhmän viesteistä ajalta 11.4.2017-30.10.2017. Opinnäytetyön tekee ajankohtaiseksi 2014 voimaan tullut opiskeluhuoltolaki, joka painottaa ennalta ehkäisevää yhteisöllistä opiskeluhuoltotyötä. Opinnäytetyön tarkoituksena oli ennakoida 2018 voimaan tulevaa ammatillisen koulutuksen reformia nostamalla keskusteluun opiskeluhuollon tarpeet reformin näkökulmasta. Opinnäytetyöni on työelämää kehittävä. Tutkimusmenetelmänä opinnäytetyössäni on toimintatutkimus. Tämän raportin kannalta tärkeiksi käsitteiksi muodostuivat yhteiskehittäminen ja kokemuksellinen oppiminen. Tutkimustulosten saamiseksi tärkeäksi osoittautui myös luovan prosessin ymmärtäminen aineistonkeruumenetelmänä. Tutkimustulosten perusteella luovien ja taidelähtöisten menetelmien avulla voidaan saavuttaa yhteisöllisen, ryhmien kanssa tehtävän opiskeluhuoltotyön tavoitteita. Tämä kuitenkin edellyttää kykyä tunnistaa oppilaitoksen erityispiirteet ja opiskelijoiden tarpeet. Avainsanat Ammatillinen koulutus, yhteisöllinen opiskeluhuolto, kuraattori, luovat ja taidelähtöiset menetelmät, yhteiskehittäminen Sivut 74 sivua, joista liitteitä 6 sivua

The objective of this thesis is to investigate the creative and art-based methods available for Stadin ammattiopisto vocational college social workers using the creative process I supervised and to study the applicability of the methods for group-based community-oriented student welfare. The research material consists of the responses to the orientation questionnaire, the visual and written material collected on three visits and the mes-sages sent between 11 April and 30 October 2017 to the Yammer group set up for the process. The thesis is made topical by the student welfare act, adopted in 2014, which emphasises community-oriented student welfare. The aim of the thesis is to anticipate the vocational education reform, coming into force in 2018, by highlighting the needs of student welfare from that perspective. My thesis aims at developing working life. The research method used in this thesis is action research. Co-creation and experiential learning became central concepts for this report. Understanding the creative process as a method of collecting material also proved to be important for gaining research results. The research results indicate that creative and art-based methods can help achieve the objectives of community-oriented, group-based student welfare. However, that calls for the ability to recognise the special characteristics of the educational establishment and the needs of the students. Keywords Vocational education, community-oriented student welfare, school social worker, creative and art-based methods, co-creation Pages 74 pages including appendices 6 pages