"Först och främst att vi tycker om barn och är där för barnens skull.” : En kvalitativ studie om teamsamarbetets betydelsen för det pedagogiska arbetet i småbarnspedagogiken.

Abstract

Syftet med detta examensarbete är att undersöka det multiprofessionella teamarbetet i dagvården och teamsamarbetets betydelse för det pedagogiska arbetet i daghemmet. Vad anser teamen är viktigt för ett gott samarbete och vad är utmaningarna?

I teoridelen behandlas team i allmänhet och vad som påverkar teamets samarbete. Vad som behövs för ett gott samarbete och vad som kan vara utmanande. Teorin behandlar också teamarbete inom småbarnspedagogiken och vad som kan vara utmaningar och fördelar med teamarbete inom småbarnspedagogiken.

Undersökningen är kvalitativ och jag har använt mig av en enkät med öppna frågor. Jag har skickat enkäten till team i några daghem. Jag har i första hand vänt mig till barnträdgårdslärare och barnskötare. Respondenterna fick svara anonymt på enkäten. Undersökningen visade att samarbete i teamet behövs för den pedagogiska verksamheten. Viktigt för ett gott samarbete är en god kommunikation och ett gott bemötande. Att hantera olika människorelationer och tidsbrist anses vara de största utmaningarna med att få samarbetet att fungera.

Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää moniammatillisen tiimityön päivähoidossa ja tiimin yhteistyön merkitys pedagogiseen työhön päiväkodissa. Mikä on tiimin mielestä tärkeää hyvän yhteistyön saavuttamiseksi ja mitkä ovat haasteet.

Teoriaosassa käsitellään tiimityötä yleisesti ja mitkä tekijät vaikuttavat tiimin yhteistyöhön. Mitä tarvitaan hyvään yhteistyöhön, ja mikä voi olla haastavaa. Teoria käsittelee myös tiimityötä varhaiskasvatuksessa ja tiimityön mahdolliset haasteet ja hyödyt varhaiskasvatuksessa.

Tutkimus on laadullinen ja olen käyttänyt ainoastaan avoimia kysymyksiä. Olen lähettänyt kyselylomakkeen tiettyihin päiväkoteihin. Olen ensisijaisesti lähestynyt lastentarhanopettajia ja lastenhoitajia. Vastaajille annettiin mahdollisuus vastata anonyymisti. Tutkimus osoitti, että yhteistyötä tarvitaan hyvän pedagogiseen työn saavuttamiseksi. Tärkeää hyvässä yhteistyössä on kommunikointi ja hyvä vastaanotto. Eri ihmissuhteiden ja ajan puutteen hallintaa pidetään yhteistyön suurimpana haasteena.

The purpose of this thesis is to examine the multiprofessional teamwork in day care and the importance of teamwork for the educational work in the day care center. What does the team think is important for good cooperation and what are the challenges.

In the theoretical discussion, teamwork is treated in general and what affects the team's cooperation. What is needed for good cooperation and what can be challenging. Theory also deals with team work in the field of childcare pedagogy and what can be challenges and benefits of teamwork in the field of childcare pedagogy.

The survey is qualitative, and I have used a questionnaire with open questions. I have sent the questionnaire to teams in some day care centers. I have primarily turned to kindergarten teachers and nurses. Respondents were given the opportunity to respond anonymously. The survey showed that cooperation in the team is needed for the pedagogic activity. Important for good cooperation is good communication and good dealings. Managing various human relations and time shortages is considered the biggest challenge for cooperation to work.