Työssäkäynnin vaikutus opintojen viivästymiseen : Case: Satakunnan Ammattikorkeakoulu

Abstract

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää työssäkäynnin vaikutus opintojen viivästymi-seen Satakunnan ammattikorkeakoulussa. Lisäksi pyrkimyksenä oli kartoittaa muita opintojen pitkittymiseen johtavia tekijöitä. Tavoitteena oli edistää aiheesta käytävää keskustelua sekä saada tietoa, jonka avulla voitaisiin ehkäistä opintojen liiallista venymistä. Teoriaosassa on kerrottu Suomen korkeakoulujärjestelmästä ja sen toiminnasta sekä opintojen viivästymisestä niin opiskelijoiden, työnantajien kuin koulutusjärjestelmänkin näkökulmasta. Myös opintojen ohjauksen ja opiskelumotivaation merkitystä opintojen viivästymiseen on tarkasteltu. Opiskeluympäristö, työelämä sekä opiskelijan henkilökohtainen elämäntilanne vaikuttavat kaikki yhdessä opiskeluaikaan ja näin ollen mahdolliseen viivästymiseen. Empiirisessä osassa käytettiin kvantitatiivista tutkimusmenetelmää, koska tutkimusotos oli suuri. Tutkimuksen kohteena olivat vuonna 2003 aloittaneet Satakunnan ammattikorkeakoulun opiskelijat, joilla opinnot olivat vielä kesken maaliskuussa 2008. Tutkimusaineisto kerättiin www-kyselyn avulla, joka lähetettiin saatekirjeineen opiskelijoille koulun sähköpostiosoitteeseen. Tutkimustulokset esiteltiin graafisten kuvioiden avulla. Tulokset osoittivat, että työssäkäynti vaikuttaa ainakin jossain määrin viivästyttävästi opintoihin. Muita viivästymiseen johtavia tekijöitä, joita tutkimuksessa saatiin selville, olivat taloudelliset tekijät sekä vaikeudet opinnäytetyössä. Yliajalla opiskelevat opiskelijat tulevat todennäköisesti olemaan haaste korkeakouluille myös jatkossa. Satakunnan ammattikorkeakoulun tulisikin panostaa opintojen ohjaukseen opintojen loppuvaiheessa, erityisesti opinnäytetyön ohjausprosessiin olisi hyvä kiinnittää huomiota. Opintojen aikainen työssäkäynti tulee varmasti jatkumaan myös tulevaisuudessa. Työssäkäynti on viime kädessä kuitenkin opiskelijan omalla vastuulla. Tosin on muistettava, että taloudelliset tekijät usein ajavat siihen. Tilanteen odotetaan paranevan hieman elokuussa 2008, jolloin valtion myöntämää opintotukea korotetaan viidellätoista prosentilla.

The aim of this study was to discuss the effect of working on the delay of studies in Sa-takunta University of Applied Sciences. Also, one of the aims was to study other factors leading to prolongation of studies. The objective was to promote discussion on the matter, and also get information with which it would be possible to prevent the excessive prolongation of studies. The theoretical part of the thesis concentrates on the Finnish higher education system and how it functions; it concentrates also on the delay of studies from the point of view of the students, the employers and the education system. Also, the influences of study guidance and study motivation on the delay of studies are being discussed. The studying environment, the working life and the personal situation of the student all have an effect on the studying time and thus on the possible delay of studies. Quantitative research methods were used in the empirical part of the thesis due to the considerable size of the research sample. The targets of the study were the students of Satakunta University of Applied Sciences who had started their studies in 2003 and hadn’t yet finished them in March 2008. The research material was gathered up with the help of an Internet form which was sent to the students to their school e-mail address with a covering letter. The results of the study were presented in graphic representations. The results showed that working has at least to some extent a delaying effect on the studies. Other factors discovered in the study leading to the delay of studies were the financial factors and difficulties with the thesis. In future, the students studying overtime will most likely continue to be a challenge to the higher education institutions. Satakunta University of Applied Sciences should invest in study guidance in the final stages of the studies and it would be especially important to take notice in the guiding process of the thesis. Working when studying will most likely continue in the future. However, in the end the student is responsible for his or her working, although it is important to remember that financial factors often lead to working. The situation might improve to some extent in August 2008, when the student financial aid from the state is raised fifteen per cent.