Tekijänoikeudet kansanopiston toiminnassa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää opetuksen ja opetustoimen sisällä olevia poikkeuksia tekijänoikeuteen, erityisesti kansanopiston näkökulmasta. Työssä selvitettiin erityisesti musiikin, valokuvien ja muun median käyttöä opetustoimessa sekä käytiin läpi tarvittavia lupatuotteita kansanopiston toimintaa varten. Opinnäytetyön menetelmänä käytettiin lainopillista ja laadullista tapaustutkimusta, jossa käytiin tekijänoikeudellisia kysymyksiä läpi fiktiivisiä case-tapauksia hyödyntäen. Tavoitteena oli saada lisätietoa tekijänoikeuksista toimeksiantajalle ja selvittää samalla toimeksiantajan lisenssisopimuk-sia case-tapausten avulla.

Työssä käytiin ensin läpi yleisiä periaatteita tekijänoikeudesta, esiteltiin tekijänoikeusjärjestöt sekä Creative Commons -lisenssijärjestelmä. Seuraavassa osassa käsiteltiin julkisen opetustoimen ja kansanopiston oikeuksia sekä verrattiin näiden eroja. Tässä osassa käsiteltiin myös opiskelijan oikeuksia tekemiinsä teoksiin sekä opiskelijan tekijänoikeudellista vastuuta omassa toiminnassaan. Kolmannessa osassa käytiin läpi toimeksiantajalta saatuja fiktiivisiä case-tapauksia ja selvitettiin näiden avulla toimintaan tarvittavia lupatuotteita.

Johtopäätöksenä voitiin todeta, että kansanopiston toimintaa varten tarvitaan useita lupatuotteita, joiden selvittäminen voi olla hyvin haasteellista. Tekijänoikeudesta ei voi myöskään antaa mitään yleispätevää vastausta ja case-tapaukset ovat lähinnä toimeksiantajan näkökulmasta tuotettuja suuntaviivoja. Kehittämisehdotuksena oli, että tekijänoikeusjärjestöjen tulisi tehdä enemmän yhteistyötä lupatuotteidensa kanssa ja kehittää mahdollisesti yksi toimipiste, mistä lupatuotteita voidaan hankkia. Jotta kansanopiston tekijänoikeuksiin saataisiin selvyys, tulisi tekijänoikeusneuvostolle tehdä lausuntopyyntö siitä, lasketaanko kansanopistot tekijänoikeuslain 54 a §:n mukaan ansiotoiminnassa tapahtuvaksi opetukseksi.

The purpose of this thesis was to find out the exceptions in the copyrights of teaching and municipal educational administration, especially from the point of view of a folk high school. The thesis focused on the use of music, photographs and other media in municipal educational administration, as well as went through the necessary licensing products for a folk high school. The method used in the thesis was a legal and qualitative case study. Copyright issues were dealt with through fictive cases. The purpose was to get more information on the copyrights and at the same time to find out the license agreements for the commissioner.

At first the work went through the general principles of copyrights, introduced the copyright organizations and Creative Commons licensing system. In the next section the thesis handled the copyright differences between public municipal educational administration and a folk high school. This section also handled a student’s copyrights on his/her own work and the copyright liability for his/her own acts. The third section examined the fictive cases received from the commissioner and figured out the licensing products required in the commissioner’s operations.

The conclusion was that several licensing products are needed in the operations of a folk high school. It can be very challenging to find out the licensing products needed. Any universal answer cannot be given about copyrights, and the cases in the thesis are only guidelines from the commissioner’s perspective. To be able to develop the licensing products, the copyright organizations should work more closely together and possibly develop one place where the licensing products could be bought. The copyright council should be asked to make a statement on folk high schools whether their teaching is considered gainful education as intended in section 54 a of the Copyright Act.