Työelämälähtöinen oppimisympäristö : BisnesAkatemia 2.0 Salon IoT-park

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on selvittää, mitä toiveita ja haasteita ammattikorkeakoulun työelämälähtöisessä uudessa oppimisympäristössä on. Työssä tutkitaan, millaisia edellytyksiä ja mahdollisuuksia uudet tilat Salon IoT-Campuksella korkeakoulun toiminnalle ja opiskelijoiden oppimisympäristölle mahdollistavat.

Päätiedonkeruumenetelmänä teorian rinnalla on paneelikeskustelut, jotka käydään eri oppimisympäristöön vaikuttavien ihmisryhmien välillä. Vastaajat koostuvat ammattikorkeakoulun valituista edustajista, opettajista ja valmentajista sekä opiskelijaryhmästä.

Työtä johdattaa jo konkreettisen muuton kokeneen ympäristön aito muutoksen tarve. Muutoksen tarve keskittyy keväällä 2018 ja jatkossakin kehittyvään henkiseen ja digitaaliseen oppimisympäristöön.

Tulokset vahvistavat, että opiskelijat tarvitsevat ympärilleen enemmän innostavia ja tukevia henkilöitä, toimivia digitaalisia alustoja, joita voi hyödyntää myös työelämässä sekä luonnollisia kohtaamisia mahdollisten yhteistyökumppanien kanssa. Opiskelijoiden, opettajien, valmentajien ja koko ammattikorkeakoulun tarpeisiin pitäisi tulla tyydytystä uusien oppimistilojen suunnittelun sekä sijainnin ansiosta.

Opinnäytetyön loppuosio sisältää valmiita hyödynnettäviä ideoita ja työkaluaihioita BisnesAkatemian toimintaan ja työelämälähtöisen ympäristön hyödyntämiseen. Ideat keskittyvät arvioinnin päivittämiseen ja helpottamiseen, digitaalisiin alustoihin, sekä jo olemassa olevien tapahtumien selkeyttämiseen. Työkaluissa pyritään ottamaan huomioon myös yhteistyössä toimivat yritykset.

The purpose of this thesis is to find out and discuss what the expectations and challenges of a work-oriented learning environment in BusinessAcademy. The study looks into the conditions and opportunities for new facilities at the Salo IoT Campus for the activities of higher education institute and student`s learning environment.

The main data alongside the theory comes from panel discussions. Panel discussions were held between groups of people who influence the learning enviroments. The groups consisted of people representatives of University of Applied Sciences, teachers and coaches and students.

The real need for new practices leads this thesis since a concrete change has already taken place in the learning environment. The need for this change will focus on spring 2018 and on the emerging intellectual and digital learning environment.

The results confirm the fact that students need more inspirational and supportive people around them, functional digital platforms, which can also be used in working life and natural meetings with potential partners. The needs will probably be realized more easily due to the new facilities.

The final part of the thesis includes ready-to-use ideas and tools for BusinessAcademy and a working-life-oriented environment. Ideas focus on facilitating evaluation, digital platforms, and streamlining existing events. Tools has been planned to take into account the cooperating companies.