Projektityöllä kansainväliseksi

Abstract

Opinnäytetyössä tarkastellaan esimerkin avulla kansainvälistä projektitoimintaa kansainvälisyyskasvatuksen ja projektityöskentelyssä oppimisen näkökulmasta. Esimerkkitapauksena toimii lukuvuonna 2009-2010 järjestetty Amnesty-projekti, johon osallistui ammattikorkeakouluopiskelijoita kolmen eri maan oppilaitoksista. Projektin tavoitteena oli kehitellä idea naisiin kohdistuvan väkivallan vastaiseen Amnesty Internationalin kampanjaan (A4-lehtimainos, billboard ja mainosvideo). Opinnäytetyössä syvennytään Amnesty-projektiin ja sen mekanismeihin omilla osuuksilla kansainvälisyyskasvatuksen sekä projektityöskentelyn merkityksistä. Oleellisin näkökulma muodostuu kuitenkin projektin työprosessin kuvaamisesta, johon osallistuivat niin kirjoittaja kuin muut projektiin osallistuneet opiskelijat. Opiskelijoiden kommentit kerättiin kaikille sähköpostitse lähetetystä kyselystä, jossa he vastasivat 20 avoimeen kysymykseen vapaamuotoisesti omin sanoin. Amnesty-projekti oli positiivinen kokemus, vaikka kaikki ei aivan mennytkään alkuperäisten suunnitelmien mukaan ja joissain asioissa oli parantamisen varaa. Työskenteleminen yhdessä muiden maiden opiskelijoiden kanssa oli innostavaa ja inspiroivaa, ja opintomatka Portugaliin monella eri tavalla unohtumaton elämys.

This thesis examines, through an example, international project activities from the viewpoints of internationalization and project based learning. The example work is an Amnesty International project, which was done in conjunction with university students from three different countries. The objective was to develop an idea for a campaign (A4 advertisement, billboard and a video) dealing with violence against women. The thesis delves into Amnesty project and it's mechanisms with sections about the purposes of internationalization and project based learning. The most essential perspective however is gained from accounts of the work process, which have been gathered not only from the writer, but also from the other students. The comments were gathered with an e-mail distributed query, which contained 20 questions everyone could answer in their own words. The Amnesty project was a positive experience, even though not everything went according to plans and some things left room for improvement. Working together with students from different countries was genuinely exciting and inspiring, and the study trip to Portugal was in many ways an unforgettable experience.