Näkövammaisen lapsen maastohiihdon opastaminen fysioterapeuttiopiskelijan toteuttamana

Abstract

Lähtökohtana opinnäytetyössä oli näkövammaisen lapsen maastohiihdon opastaminen fysioterapeuttiopiskelijan toteuttamana. Työn tavoitteena oli kerätä kokemusperäistä sekä teoriatietoa näkövammaisen lapsen opashiihtäjänä toimimisesta siitä kiinnostuneille.

Opinnäytetyön toimeksianto tuli Näkövammaisten Keskusliiton liikuntatoimelta. Näkövammaisen pojan perhe oli ollut yhteydessä Näkövammaisten Keskusliiton liikuntatoimeen, koska he halusivat pojalleen ulkopuolisen hiihto-oppaan. Perheen isä oli aikaisemmin opastanut poikaa, mutta koska isä ei pysynyt enää poikansa vauhdissa, tuli perheen ulkopuolinen opastaja kyseeseen.

Näkövammaisten Keskusliiton liikuntatoimi osoitti halunsa tukea opinnäytetyötä, rahoituksella Sokeain lasten tukisäätiön kautta. Opinnäytetyön aineiston kerääminen tehtiin laadullisen tutkimuksen menetelmillä. Opinnäytetyön aineistonkeruu toteutettiin yhteisinä harjoituksina pojan kanssa, joiden tavoitteena oli tuleviin kilpailuihin harjoitteleminen. Harjoitukset oli suunniteltu etukäteen ja niitä sovellettiin tarvittaessa olosuhteitten mukaisiksi. Harjoituskauden jälkeen osallistuttiin kilpailuihin.

Opinnäytetyöhön on kerätty harjoituksissa ja kilpailuissa oppaana toimimisesta saatuja kokemuksia. Työn tuloksena on yhteenveto asioista, joita harjoittamalla voi kehittää taitoja näkövammaisen lapsen hiihto-opas toiminnasta. Yhteenvetona voidaan todeta, että harjoituksissa onnistuneiden suoritusten ja kehityksen kannalta on tärkeää kiinnittää huomiota seuraaviin asioihin: fyysisen ja sanallisen opastamisen yhdistäminen, suorituspalautteen antaminen, leikkimielisyys ja tasapainon harjoittaminen. Huomioimalla seuraavat asiat voi oppaaksi aikovat tai oppaana toimivat kehittää opastamistaitojaan: opastamispaikka, fyysisen kontaktin käyttö, hiihtovauhdin sovittaminen opastettavan hiihtovauhtiin, äänenkäyttö, yhteisesti sovitut opastamiskomennot ja olosuhteet.

THE GUIDANCE OF A VISUALLY IMPAIRED CHILD IN CROSS-COUNTRY SKIING PUT INTO PRACTICE BY PHYSIOTHERAPIST STUDENT

The basis for this thesis was the guidance of a visually impaired child in cross-country skiing put into practice by physiotherapist student. The aim of the study was to collect both experience based and theoretical information on acting as a guide skier for visually impaired children.

The assignment for this thesis came from the Sports Department of the Finnish Federation of the Visually Impaired. The family of a visually impaired boy had been in contact with the Sports Department of the Finnish Federation of the Visually Impaired about wanting to give their son an external guide skier. The father of the visually impaired boy had previously been guiding his son but because he now had difficulty keeping up with his son, an external guide came into question.

The Sports Department of the Finnish Federation of the Visually Impaired has shown their interest in aiding me in finding funding for this thesis, through the Sokeain Lasten Tukisäätiö foundation. Material of the thesis was processed by qualitative research. The thesis was accomplished by exercises with a visually impaired child. The aim was to get practise for the competition period. The exercises was planned forhand and adapted to circumstances. The competition period was after exercises period.

In this thesis has collect experiences of exercises and competitions. As a result of this thesis is a summary about the methods which are usefull developing skills in the guidance of a visually impaired child in cross-country skiing. As a summary priority aims in practicies and competitions are: physical and spoken guiding, feedback, playfulness and balance. Usefull for guide skier are following subjects: guiding position and physical contact when it is necessary. Also important subjects are: voice, commands, circumstances and skiing velocity.