Ärtsoppsregissören : reflektioner över regiarbetet och processen till föreställningen Skräpviken och ärtsoppshavet

Abstract

Syftet med mitt examensarbete är att undersöka och reflektera över min process som regissör till föreställningen Skräpviken och ärtsoppshavet. Jag har även reflekterat över vad det innebär att regissera, samt utmaningar som uppstod under processen såsom att regissera manusförfattaren på scen, att hitta rollkaraktären i föreställningen och att skapa en fiktiv värld. Jag baserar min undersökning på mitt konstnärliga slutarbete Skräpviken och ärtsoppshavet samt källor angående regi, egna erfarenheter från min studietid i yrkeshögskolan Novia scenkonst och diskussioner med min handledare, klasskamrater och pedagoger från scenkonst. Min slutsats är att regissören är en arbetsledare med en stor uppgift att axla. Och man bör vara redo att ta ansvaret som regiarbetet kräver. I min slutsats tar jag även upp reflektioner över vad jag som regissör kan förbättra i framtiden.

Opinnäytetyöni tarkoitus on tutkia ja reflektoida prosessiani ohjaajana Skräpviken och ärtsoppshavet -esityksessä. Olen myös pohtinut, mitä ohjaaminen sisältää, sekä haasteita, jotka nousivat prosessin aikana, kuten käsikirjoittajan ohjaaminen näyttämöllä, roolihahmon löytäminen esityksessä ja kuvitteellisen maailman luominen. Pohjaan tutkimukseni taiteelliseen opinnäytetyöhöni, Skräpviken och ärtsoppshavet -esitykseen, sekä ohjaukseen liittyviin lähteisiin, omiin kokemuksiini opiskeluaikanani Yrkeshögskolan Novian näyttämötaiteen koulutusohjelmassa ja keskusteluihini opinnäytetyönohjaajani, luokkatovereideni ja koulutusohjelmani pedagogien kanssa. Loppupäätelmäni on, että ohjaaja on työnjohtaja, jolla on suuri tehtävä harteillaan, ja jonka pitäisi olla valmis ottamaan ohjaustyön vaatima vastuun. Päätelmissäni nostan myös pohdintani siitä, mitä minä voin kehittää ohjaajana tulevaisuutta varten.

The purpose of my bachelor’s thesis is to study and reflect on the process I used as the director of the play Skräpviken och ärtsoppshavet. I have also reflected upon what it means to direct and on the challenges that arose during the process, such as directing the playwriter on stage, finding the character on stage and creating a fictional world. I base my study on my artistic part of the thesis Skräpviken och ärtsoppshavet and on sources about directing, my own experiences from my time at the Novia performing arts programme at the University of Applied Sciences, and discussions with my supervisor, classmates and pedagogues from the performing arts programme. My conclusion is that the director is a work leader with a great task to shoulder and that one should be prepared to take on the responsibility that the director’s work demands. In my conclusion, I also reflect on what I can improve as a director in the future.