Liikkumisen tuki rakenteisiin - rakenteet liikkuviksi : liikuntakoordinaattoritoiminnan kehittäminen ja vakiinnuttaminen Turun varhaiskasvatuksessa

Abstract

Tämän kehittämishankkeen tarkoituksena oli kehittää, jalkauttaa ja vakiinnuttaa liikuntakoordinaattoritoiminta kiinteäksi osaksi Turun varhaiskasvatuksen arjen rakenteita. Varhaiskasvatusyksiköissä on ollut nimettyinä liikuntakoordinaattorit, mutta varhaiskasvatuksen organisaatiosta toiminnan toteutuksesta puuttui yhteinen ja yhdenmukainen linja. Varhaiskasvatuslaki (580/2015) ja varhaiskasvatussuunnitelman perusteet (2016) velvoittavat ja edellyttävät, että liikkumisen mahdollisuuksia hyödynnetään lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukena jokaisen lapsen jokaisena varhaiskasvatuspäivänä. Turun varhaiskasvatuksen rakenteisiin tarvittiin toimiva käytäntö, jolla voidaan edistää henkilöstön osaamista ja oppimista sekä kehittää lasten liikkumisen mahdollisuuksia varhaiskasvatuksessa edelleen ilman ulkopuolista lisärahoitusta.

Kehittämishankkeen metodologiset valinnat mukailevat soveltaen toimintatutkimukselle tyypillistä strategiaa ja logiikkaa. Toimintatutkimuksellisella lähestymistavalla pyritään toiminnan parantamiseen vaiheittaisella etenemisellä. Toimintatutkimuksellisessa strategiassa yhdistyvät sekä tutkimus että kehittämistoimet suunnittelun, toiminnan, reflektion ja uuden suunnitelman spiraalimaisena kehänä.

Kehittämistoiminta kohdistui alueellisten liikuntakoordinaattoriverkostojen toiminnan käynnistämiseen ja alueellisen toiminnan kehittämiseen. Tiedontuottamisen- ja kehittämisen menetelminä kehittämishankkeessa hyödynnettiin benchmarking käyntejä, palautekyselyjä sekä liikuntakoordinaattorien kanssa toteutettua yhteistä työstöä ja siitä syntynyttä aineistoa. Kehittämishanke toteutettiin tiiviissä yhteistyössä Turun varhaiskasvatuksen johdon sekä yksiköiden liikuntakoordinaattoreiden kanssa syksystä 2016 – alkuvuoteen 2018 osana ja jatkumona Turun liikkuva varhaiskasvatus 1 ja 2 hankkeita. Kehittämishankkeen aikana alueellisten liikuntakoordinaattoriverkostojen tapaamiset toteutuivat rakenteellisen mallin mukaisesti.

Kehittämishankkeen tuotoksena toimii tämä raportti, jossa Turun varhaiskasvatuksen liikuntakoordinaattoritoiminnan rakenne, vastuualueet ja kehittämistoimet ovat avattuina ja sovellettavina toimintamalleina.

The purpose of this development project was to improve, put into practice and establish physical activity coordinator activities as an inseparable part of the day-to-day practices of City of Turku early childhood education. There has been physical activity coordinators appointed in early childhood education units but a coordinated and uniform policy was lacking from the daily work of the early childhood education organisation. The Act on Early Childhood Education (580/2015) and the National Core Curriculum for Early Childhood Education and Care (2016) require that possibilities of physical activity are taken advantage of in order to support the growth, development and learning of each child on each day they take part in early childhood education. In the organisational structure of the City of Turku early childhood education, there was a need for a working practice that can promote the know-how and learning of the personnel and further improve the children’s possibilities of physical activity in early childhood education without external funding.

The methodological choices of this development project apply strategy and logic typical of activity analysis. Activity analysis approach aims to improve the operations in stages. Activity analysis strategy combines both the research and development activities as a spiral of planning, action, reflection and then again planning.

The development activities were targeted at launching regional physical activity coordinator network activities and developing regional activities. The data was collected through benchmarking visits, feedback queries and cooperation with physical activity coordinators. The development project was carried out in close cooperation with the management of the City of Turku early childhood education and the physical activity coordinators of the units from autumn 2016 to early 2018 as a part and continuation of “Active early childhood education in Turku” (Turun liikkuva varhaiskasvatus) 1 and 2 projects. During the development project, regional physical activity coordinator network meetings were held according to a structural model.

The result of this development project is this report in which the structure, areas of responsibility and development activities of the physical activity coordinator activities of the City of Turku early childhood education are explained and described as applicable working methods.