Ryhmän hyvinvoinnin edistäminen yhteisen toiminnan avulla

Abstract

Opinnäytetyön aiheena oli ryhmäytyminen ja sen tavoitteena oli parantaa toimintaan mukaan valitun ryhmän ryhmähenkeä ja edistää ryhmän hyvinvointia. Ryhmä valikoutui Kuninkaanhaan koulun henkilökunnan valinnan perusteella. Tarve, sekä kiinnostus ryhmän toimivuutta, sekä ryhmän hyvinvointia edistävälle projektille heräsi koulun puolelta välittömästi aiheen esittelyn yhteydessä.

Koulussa oli tarve toteuttaa ryhmän toimintaa edistäviä projekteja, jotta koko kouluyhteisön hyvinvointia ja jaksamista pystyttäisiin edistämään. Ongelmat jotka vaikuttivat koko työyhteisön hyvinvointiin ja jaksamiseen olivat pääasiassa yksittäisten ryhmien, eli luokkien sisällä. Vaikka tavoite olikin parantaa mukaan valitun luokan ryhmähenkeä ja hyvinvointia, ei voi sulkea pois sitä tosiasiaa, että onnistuessaan projektin tulokset vaikuttavat positiivisesti koko kouluyhteisöön. Projektin avulla oli mahdollisuus vaikuttaa kiusaamisen ja etenkin syrjinnän ehkäisyyn luokan sisällä.

Luokassa vallitsevan ryhmähengen tilanteen, sekä kiusaamisen kartoitus tapahtui kyselylomakkeen avulla, ensimmäisellä toimintakerralla. Kartoitin luokan sisällä tapahtuvan mahdollisen kiusaamisen tilannetta. Kyselylomake sisälsi monivalintakysymyksiä, sekä avoimen kysymyksen kiusaamiseen liittyen. Lopuksi kartoitin toisella kyselylomakkeella onko ryhmähengen suhteen tapahtunut parannusta projektin myötä. Alkukyselyyn osallistui 23 luokan 25 oppilaasta ja loppukyselyyn puolestaan 22 oppilasta. Luvat kyselyyn osallistumisesta hankittiin kirjallisesti jokaisen luokan oppilaan vanhemmilta. (Liite 1) Teoriaosuuden tiedonhankinta ja teemat pohjautuivat pitkälti kiusaamiseen, sekä ryhmäytymisen ja yhteisöllisyyden teemoihin ja tietoihin.

Opinnäytetyö toteutettiin toiminnallisena viiden toimintakerran pakettina, joiden aikana toteutettiin erilaisia teemoja käsitteleviä tehtäviä. Viisi toimintakertaa toteutettiin kuuden peräkkäisen viikon aikana. Materiaalia kerättiin kyselylomakkeiden ja toiminnallisten menetelmien lisäksi havainnoimalla.

Opinnäytetyön avulla saatiin kerättyä tuloksia siitä, miten ryhmän yhteistoiminta vaikuttaa ryhmähenkeen ja ryhmän hyvinvointiin pienellä aikavälillä.

The theme of the thesis was grouping and the objective was to improve the team spirit and welfare of the specific group picked. The group was picked by the staff of the Kuninkaanhaka school. The need and intrest for a team building and welfare improving project was immidiately indicated by the school when introducing the theme of the thesis.

The need of the team building project consisted of the need of bettering the the whole school communitys welfare and coping. The problems that affected the staffs occupational wellbeing and coping were mostly in particular groups, in this case classes. Even though the aim of the project was to enhance the wellbeing and grouping of the particular picked class, if succesful, the project would affect the whole school community positively. Through the project, there was a possibility to affect teasing and more specificly discrimination in class using grouping as a tool.

The survey of the classes grouping level and teasing was carried out by a questionnaire in the first team building session. I also charted the situation of teasing in the class. The questionnaire included both multiple-choise and open questions about teasing. In the end of the project I checked the results of the team building and improving of the situation with another questionnaire. 23 of the total of 25 pupils participated in the starting questionnaire survey. The permissions to execute the surveys were aquired in writing from the parents of the pupils. (Annex 1) The information and the themes for the theorethical part were mostly based on teasing, grouping and communality.

The practice-based part of the thesis was put through as a project consisting of five active lessons, in which the kids did different kinds of excercises condsidering the theme. The five lessons were given within six consecutive weeks. Information was also collected by observing beside the questionnaires.

The thesis showed how acting as a group affects a groups togetherness and wellbeing within a small time frame.